Ang mga ugali na tipikal ng ADHD Ang mga bata ay lalong kapansin-pansin sa isang negatibong paraan sa paaralan. Dito, inaasahan na ang mga bata ay kumilos nang tahimik at makinig ng mabuti sa guro. Gayunpaman, ADHD ang mga bata ay madalas na hindi nakatuon, madaling magulo at sa gayon ay makagambala sa mga aralin. Na may ilang mga tip at trick, paaralan at ADHD maaaring mas maayos na magkasundo.
Mga bata sa ADHD: mga problema sa paaralan
Ang mga batang may ADHD ay madalas na may mga problema sa paaralan: nakikilala sila sapagkat madali silang ginulo at mababa ang tibay. Madalas nilang sinisimulan ang mga gawain ngunit hindi ito gumagana hanggang sa huli. Ang mga bata ay hindi rin mapakali at walang pasensya sa klase, ginambala nila ang guro o sinasagot ang mga katanungan nang hindi pa sila tinawag nang una. Hindi bihira para sa mga batang ADHD na magkaroon ng mga kasamang sintomas tulad ng mga karamdaman sa pagsasalita, mga paghihirap sa pagbabasa o pagbaybay, at mga problema sa aritmetika. Ang mga abnormalidad sa motor, na maaaring maipakita, halimbawa, sa hindi matatag na pagsulat ng kamay, posible rin. Ang mga bata ng ADHD ay madalas na nahihirapan na umangkop sa natitirang klase. Dahil sa hindi mapakali, minsan kahit agresibong pag-uugali, ginagambala nila ang kanilang sarili sa kanilang mga kamag-aral.
Ipaalam sa mga guro
Kapag nagsimula ang iyong anak sa pag-aaral, dapat mong ipagbigay-alam sa guro sa silid-aralan na mayroon siyang ADHD. Ipaliwanag sa kanya kung ano ang nasa likod ng karamdaman at kung anong mga pag-uugali ang maaaring mangyari. Sa ilang mga therapist sa pag-uugali, ang guro ay maaari ring kasangkot sa paggamot at malaman kung paano tumugon nang sapat sa bata sa paaralan. Sa kasamaang palad, gayunpaman, hindi lahat ng mga guro ay maaaring o tutugon nang naaangkop sa mga batang may ADHD. Kung napansin mo na ang iyong anak ay may mga makabuluhang problema sa paaralan at hindi sinusuportahan ng guro, dapat mong isipin sa pangmatagalan ang tungkol sa isang pagbabago ng klase o, kung kinakailangan, isang pagbabago ng paaralan.
Iwasan ang mga nakakaabala
Sa paaralan, ang mga bata ng ADHD ay dapat umupo sa harap na hilera at malapit sa guro, kung maaari. Sa ganitong paraan, kung may mga problemang lumitaw, ang guro ay maaaring tumugon sa bata nang mabilis at walang mga komplikasyon. Bilang karagdagan, ang bata sa harap na hilera ay mahusay na protektado mula sa paggambala ng mga kamag-aral. Ang isang upuan sa likod na hilera o isang pag-aayos ng upuan na may mga desk ng pangkat, sa kabilang banda, ay hindi maganda ang angkop para sa mga bata ng ADHD. Kung napansin ng guro na ang bata ay hindi mapakali, mas mabuti na bigyan siya ng isang maliit na gawain - tulad ng pagpunas sa board - na nagbibigay ng ilang paggalaw at pagkakaiba-iba. Ang mga maliliit na pahinga kung saan pinapayagan ang buong klase na mag-inat at mag-inat nang isang beses ay maaari ding maging kapaki-pakinabang. Upang matiyak na ang bata ay may kaunting mga nakakaabala hangga't maaari sa panahon ng klase, ang lahat ng mga kagamitan na kakailanganin niya sa paaralan ay dapat na ihanda sa pinakamabuting paraan. Kasama rito, halimbawa, siguraduhin na ang mga lapis ay pinahigpit at ang fountain pen ay naglalaman ng sapat na tinta. Dapat ding tiyakin ng mga magulang na walang mga laruan sa backpack ng bata. Ang mga libro at kuwaderno sa iba't ibang mga compartment ay pinakamahusay na minarkahan ng bawat kulay: Kaya't madali silang maiiwas at maiwasan ang mahabang paghahanap.
Paggawa ng takdang aralin kasama ang mga bata sa ADHD
Ang paggawa ng araling-bahay ay madaling maging isang pang-araw-araw na pakikibaka sa isang ADHD na bata. Sinusubukang iwasan ng mga bata ang takdang-aralin sa lahat ng oras, nagkakaproblema sa pagtuon, at nakakaabala sa mga walang kabuluhang bagay. Binibigyan ka namin ng limang mga tip upang gawing mas madali ang paggawa ng takdang-aralin:
- Bigyan ang bata ng isang tahimik at malinis na workspace. Ang mga bata ng ADHD ay madaling makagambala, kapwa ng mga tunog at bagay. Sa isip, may mga item lamang sa mesa na talagang kailangang gumana ng bata.
- Tulungan ang bata na maitayo ang kanyang takdang-aralin. Binibigyan nito ang bata ng isang mas mahusay na pangkalahatang-ideya ng kung ano ang kailangang gawin at sa gayon ay mas mahusay na masuri ang tagumpay sa pagtatrabaho. Halimbawa, isulat ang takdang-aralin ng iba't ibang mga paksa sa mga indibidwal na tala, kung saan ang bata ay maaaring unti-unting mabitin.
- Nakikipagkita ka ba sa iyong anak kapag gumagawa ng takdang-aralin nang paulit-ulit na nagtatalo, magtalaga ng iba sa gawaing ito. Halimbawa, tanungin ang lola at lolo, kung pansamantala nilang mapangalagaan ang bata sa takdang-aralin. Bilang kahalili, maaari mo ring ayusin ang tulong sa takdang-aralin para sa isang tiyak na tagal ng panahon.
- Huwag obligahin ang iyong anak na umupo sa mesa sa lahat ng oras. Ang ilang mga gawain - halimbawa, bokabularyo pag-aaral - Maaari ring gawin habang nakaupo sa hardin o sa sofa.
- Hayaang mag-impake ng bag ang iyong anak para sa susunod na araw, kapag nagawa na niya ang lahat ng takdang-aralin. Kaya't walang pagmamadali at pagmamadali sa susunod na umaga, ngunit maaari itong mahinahon na itago sa backpack ang lahat ng mga bagay na kinakailangan para sa susunod na araw.
