Ang mga resulta ba ng iba't ibang mga bansa ay talagang maihahambing? | Pag-aaral ng PISA

Ang mga resulta ba ng iba't ibang mga bansa ay talagang maihahambing?

Humigit-kumulang na 70 iba't ibang mga bansa ang lumahok sa Pag-aaral ng PISA, na nagtataas ng tanong kung maihahambing ang mga resulta ng bansa. Sa bawat bansa ang parehong pangkat ng mga tao ay nahaharap sa parehong gawain. Sa paghusga sa aspektong ito, ang mga resulta ay maihahambing sa isang tiyak na kahulugan. Gayunpaman, ang pag-aaral ay hindi isinasaalang-alang ang pambansa at kundisyon ng kultura at ang iba't ibang mga sistema ng paaralan ng iba't ibang mga bansa. Alinsunod dito, nasa bawat indibidwal na husgahan kung at gaano kahusay maihahalintulad ang mga resulta sa bansa.

Bakit napakasama ng Alemanya sa pag-aaral ng PISA?

Ang mga mag-aaral sa Alemanya ay nakakuha lamang ng katamtaman sa Pag-aaral ng PISA at malayo sa tuktok ng internasyonal. Ang Pag-aaral ng PISA ipinapakita na ang tagumpay sa paaralan sa Alemanya ay lubos na nakasalalay sa kita at edukasyon ng mga magulang. Bukod dito, ang suporta ng mga bata mula sa mga pamilyang imigrante at suporta ng mga bata mula sa mga background na hindi pinahihirapan sa lipunan ay hindi gaanong matagumpay sa Alemanya kaysa sa ibang mga bansa.

Sa gayon, mayroong isang ugnayan sa pagitan ng kasaysayan ng paglipat at ang tagumpay sa edukasyon ng kani-kanilang mag-aaral. Sa Alemanya, ang proporsyon ng "mga may-panganib na mag-aaral" na may napakababang antas ng nakamit ay mataas. Halos kalahati ng mga 15 taong gulang na may isang background na migrante ay nagpapakita ng hindi magandang pagganap sa paaralan. Dahil, ayon sa OECD, higit sa isang isang-kapat ng mga mag-aaral sa Alemanya ay may mga ugat na dayuhan, mayroong isang katumbas na malaking bilang ng mga mag-aaral na mababa ang pagganap. Ang iba pang mga bansa ay mas matagumpay sa pagkamit ng isang mataas na antas ng kakayahan sa mga mag-aaral, anuman ang kanilang background sa lipunan.