Ang Montessori Kindergarten ay pinangalanan pagkatapos ng nagtatag nito, ang Italyano na manggagamot at reporma sa pedagogue na si Maria Montessori (1870-1952). Ang kanyang motto at ang tema ng Montessori Kindergartens ay: "Tulungan mo akong gawin ito sa aking sarili. "Sa isang Montessori kindergarten, ang bata ay nakikita na bilang isang buong tao. Bilang karagdagan sa prinsipyong ito sa paggabay, ang pedagogy ng Montessori ay batay sa mga sumusunod na alituntunin, ayon sa kung saan ang mga nagtuturo sa kindergarten kumilos
Ano ang konsepto sa likod ng kindergarten na ito?
Si Maria Montessori, ang repormang nagtuturo at nagtatag ng Montessori Kindergarten, ay bumuo ng isang konsepto ng kindergarten kung saan ang mga nagtuturo ay hindi gaanong nakikita bilang mga guro at higit pa bilang mga tumutulong. Ang isang alituntunin sa paggabay ng Montessori ay ang sumusunod: "Tulungan mo akong gawin ito sa aking sarili". Ang mga tagapag-alaga ay dapat tulungan ang mga bata upang mapagtagumpayan ang mga paghihirap sa kanilang sarili at paunlarin ang kanilang pagkatao sa kanilang sariling responsibilidad, sa halip na magreseta pag-aaral mga nilalaman na dapat gayahin o matutunan ng mga bata puso.
Nangangahulugan ito na ang mga tagapagturo ay may isang espesyal na pag-uugali at pangunahing pag-uugali sa bata. Ang bata ay nakikita bilang isang tao na may kanya-kanyang mga nais at pangangailangan at ang tagapagturo ay nagmamasid at tumutulong sa bata sa mga proseso ng pag-unlad nito. Bukod dito, ang konsepto ng Montessori ay batay sa pahayag na ang bata ay ang master builder ng kanyang sarili, mas alam nito kung ano ang nais at kailangan nito.
Alinsunod dito, dapat harapin ng bata ang mga materyales sa kindergarten na partikular na nakakaakit sa kanya. Upang malayang ipagpatuloy ang pagnanasa para sa pagsasaliksik at pag-unlad. Hindi dapat hadlangan ng mga matatanda ang bata sa pamamagitan ng pagbabawal nito at paghiling ng pagsunod.
Sa halip, dapat nilang payagan ang bata na maranasan ang maraming iba't ibang mga impression sa kapaligiran hangga't maaari, ibig sabihin, pamilyar sa bata ang iba't ibang mga materyales at sa gayon ay bibigyan ng pagkakataon ang bawat bata na tuklasin ang mga hilig, kalakasan at interes nito. Bilang karagdagan, ang isang kapaligiran na may maraming mga impression ay mahalaga sa isang Montessori kindergarten, dahil ayon sa Montessori, ang mga bata, lalo na ang mga batang wala pang tatlong taong gulang, ay may nakakaisip na nakakaisip. Nangangahulugan ito na sumipsip at nag-iimbak sila ng mga impression sa kanilang kapaligiran.
Sa kindergarten, ang bata ay binibigyan ng mga espesyal na materyales para sa paglalaro o pag-aaral. Ang mga sensory material na ito ay binubuo ng isang sistema ng mga bagay na nakaayos ayon sa ilang mga pisikal na katangian, tulad ng katawan, kulay, hugis, tunog, bigat, atbp. Ang pangangalaga ay ginugugol upang matiyak na ang isang pag-aari lamang ay nakatago sa materyal sa bawat oras , upang ang bata ay maaaring makaranas at malaman ang mga katangiang ito nang masinsinan at walang paggambala.
Kasama sa mga sensory material ang may kulay na mga silindro, isang brown na hagdanan, mga pulang tungkod, mga kahon ng tunog, mga mapa ng geometriko, at marami pa. Bukod dito, mayroon ding posibilidad na magsagawa ang mga bata ng ehersisyo mula sa praktikal na buhay, tulad ng pagdadala ng tubig, pag-iilaw ng mga kandila, atbp Bilang karagdagan, ang isang Montessori kindergarten ay nagbibigay din ng mga materyales sa wika at matematika para sa pagsasanay sa wika at para sa pag-aaral paano bilangin at kalkulahin.
