Buod
Sa talakayan tungkol sa term na "discalculia", Madalas itong hinihiling na gawin nang wala ito ganap at palitan ito ng salitang" mga paghihirap sa pag-aaral upang makalkula ”, dahil ang pag-label, pag-stigmatization o kahit ang pag-pathologising ay dapat iwasan. Mahalagang isaalang-alang hindi lamang ang mga sanhi sa basal area (mga sanhi ng katutubo at neuropsychological) kundi pati na rin ang kalagayang sosyo-kultura at pamilya, dahil ang mga kadahilanan na nauugnay sa paaralan ng isang bata at mga problemang emosyonal ay maaaring at dapat ding isaalang-alang sa konteksto ng pagsasaliksik. ang mga dahilan. Nangangahulugan ito na discalculia maaaring makilala mula sa iba pang mga problema sa mga aralin sa matematika alinsunod sa ICD 10, ngunit ang iba pang mga mahahalagang bahagi ng pag-aaral ng sanhi ay dapat na isama, dahil maaaring napakahalaga nito para sa therapy.
Ang maagang pagtuklas ng problema ay nasa gitnang kahalagahan. Samakatuwid, bilang karagdagan sa mga seryosong problema sa larangan ng matematika, ang mga sintomas na pangalawang sintomas (kitang-kita na pag-uugali, atbp.) Dahil sa maraming iba't ibang mga kadahilanan, na kung saan ay sanhi ng iba't ibang simtomatolohiya, ang isang therapy ay dapat palaging ipasadya sa indibidwal.
Ang mga indibidwal na therapies samakatuwid ay higit na gusto kaysa sa group therapy, dahil ang diagnosis ay dapat palaging ipagpatuloy at ang therapy ay inangkop nang naaayon. Ang karagdagang mga therapeutic na diskarte ay maaaring kailanganin na lampas sa indibidwal na therapy (tingnan sa ibaba).
