Ang pag-andar ng Visuomotor ay nagsasaayos ng paggalaw ng katawan at mga paa't kamay na may mga signal mula sa paningin ng tao. Ang hindi nagagambalang pakikipag-ugnay sa pagitan ng mga mata at ng sistema ng motor ay isang pangunahing kinakailangan para sa halos anumang pagkakasunud-sunod ng mga pagkilos. Halimbawa, kapag ang isang taong nakakita ay umabot para sa isang bagay, ang kanyang mga kamay ay kinokontrol ng visual na kahulugan sa utak. ito koordinasyon ng visual na pang-unawa sa isang banda at ang mga aksyon ng sistema ng lokomotor sa kabilang banda ay isang bahagi ng pagpapaandar ng sensorimotor, na sumasaklaw sa interlocking ng lahat ng pandama at pagganap ng motor sa mga tao. Mahalaga sa pagpapaandar na visuomotor ang kamay koordinasyon.
Ano ang pagpapaandar ng visuomotor?
Sa pamamagitan ng pagpapaandar ng visuomotor, ang mga paggalaw ng katawan at mga paa't kamay ay naiugnay sa mga signal mula sa paningin ng tao. Sa pag-unlad ng mga kakayahan ng pang-unawa ng mga bata, ang pagganap ng visuomotor ay may malaking kahalagahan. Sa prosesong ito, maraming mga posibleng karamdaman ang maaaring mangyari, na madalas na maliwanag lamang kapag ang mga bata ay nagsisimulang mag-aral at gumawa pag-aaral higit pa o mas mahirap. Ang mga batang ito ay nahihirapan sa pag-coordinate ng kanilang pang-araw-araw na paggalaw, maaaring maproseso nang hindi sapat ang iba't ibang mga pandama na pandama, at madalas na ihayag ang labis na pagkabalisa, pagiging agresibo, o pagiging passivity sa ibang mga tao at ang agarang kapaligiran. Maaaring sanayin ng mga bata ang kanilang mga kasanayan sa visual na motor, halimbawa, sa pamamagitan ng pagpapabuti ng kanilang mga kakayahan sa tinaguriang pangunahing pananaw sa pigura. Nagsasangkot ito ng pagkilala sa mga nakatagong at nag-intersect na mga numero at magagawang makilala ang mga ito mula sa kani-kanilang mga pinagmulan. Mahalaga rin na paunlarin ang tinatawag na pagpapanatili ng pang-unawa ng mga bata. Nangangahulugan ito, halimbawa, na makilala ang mga tukoy na pag-aari ng anumang bagay na hindi nabago sa ilalim ng pagbabago ng mga anggulo ng pagtingin, kahit na ang mga sensory impression sa mga mata ay lumipat depende sa pananaw. Ang kakayahang ito ay mahalaga para sa pang-unawa ng mga geometric na hugis anuman ang kulay, laki at posisyon. Sa paglaon, makikilala din ng bata ang mga titik sa ganitong paraan, kahit na lumitaw ito sa iba't ibang mga salita o sa iba't ibang mga font o sulat-kamay. Bukod dito, ang pang-unawa sa posisyon ng spatial ay napakahalaga para sa isang normal na nabuong bata. Mula sa isang pulos spatial na pananaw, nakikita niya ang kanyang sarili bilang sentro ng kanyang mundo at nagsisimulang uriin ang lahat ng mga bagay ayon sa kani-kanilang posisyon na may kaugnayan sa kanyang sarili. Malapit na nauugnay dito ay ang pang-unawa sa mga spatial na ugnayan ng dalawa o higit pang mga bagay sa bawat isa at sa sariling bata ng bata. Sa pagsasagawa, kailangan ng bata ang kakayahang ito, halimbawa, kapag nag-string ng mga kuwintas. Kinakailangan upang makita at patuloy na muling tukuyin ang posisyon ng isang butil na may kaugnayan sa string at ng parehong mga elemento na may kaugnayan sa sarili nito. Maliban dito, bubuo ang bata ng kanyang eye-hand koordinasyon sa isang direktang paraan dito.
Pag-andar at gawain
Sa kumplikadong koordinasyon ng katawan ng isang bata, ang mga sensory organ, ang utak at ang buong kalamnan ay nagtutulungan. Sa pamamagitan ng likas na katangian, nais ng mga bata na sanayin ang mga kasanayang pinag-ugnay na ito sa pamamagitan ng paglalaro, pag-akyat, paglalaro ng palakasan, atbp. Ang mga iregularidad sa kakayahang ito sa koordinasyon o kahit na ang pag-aatubili na ilipat ay ang ganap na mga pagbubukod at karaniwang maaaring gamutin nang napaka malikhaing therapeutically. Maraming mga pagpapabuti ay maaaring makamit sa isang mapaglarong paraan. Ang kagalingan ng kamay ng mga kamay at lalo na ang kilusang pagsulat (pag-andar ng grapomotor) ay kabilang sa pinakahihirap na pagkakasunud-sunod ng paggalaw na maaaring pangasiwaan ng tao. Sa pagkabata ang dinamikong proseso na ito (lalo na ng visuomotoric) ay maaaring sundin nang napakalinaw; mula sa pagkakahawak ng sanggol hanggang sa gabay ng pen ng anak ng paaralan. Ang pag-unlad na ito ay pangunahing batay sa pananaw sa visual, ang pangunahing organ na kung saan ay ang mata. Kinikilala nito ang mga pampasiglang paningin at ginagawa ang mapagpasyang mga pagkakaiba-iba sa pamamagitan ng kakayahang makilala sa pagitan ng malapit at malayo, kalaliman at mga kulay. Ang maraming nalalaman na kalamnan nito ay laging pinapanatili ang mata sa tamang posisyon at tinitiyak ang permanenteng kadaliang kumilos pati na rin ang kinakailangang pagwawasto ng pananaw sa paningin. Nasa utak, isang kongkretong imahe ay nabuo mula sa mga visual na impression ng dalawang mata. Ito ay nakasalalay sa iba pang mga sensory system na ang impormasyon ay naproseso sa utak. Ang sistema ng visuomotor ay nagbibigay ng kasangkapan sa mga tao sa kakayahang magplano at pagsamahin ang mga paggalaw. Kung mahuli ang isang bola, pag-abot para sa isang baso, o pagperpekto ng mga kumplikadong pagkakasunud-sunod ng teknikal na disiplina sa atletiko, ang mga paggalaw na ito ay laging sumusunod sa parehong pattern. Sa parehong oras, ang mga visual at motor na salpok ay gumagawa ng iba't ibang mga impluwensya sa pag-aaral ng paggalaw. Gayundin, naiimpluwensyahan nila ito pag-aaral proseso sa iba`t ibang oras. Ang pag-aaral ng paggalaw sa pamamagitan ng mga visual stimuli ay nangyayari nang higit na independiyente sa mga mekanismo ng motor at mga kabobohan. Sa kontekstong ito, pag-aaral ng motor nagsisimula sa paglaon at tumataas din ang kahalagahan sa paglipas ng panahon. Ang mga paggalaw na nakatuon sa target ay hindi binubuo ng iisang bahagyang paggalaw, ngunit ng magkakaibang pagkakasunud-sunod. Ang bawat paggalaw ay isang order ng pagkakasunud-sunod, halimbawa ng maraming mga hakbang sa paglalakad. Lalo na itong nagiging malinaw sa mga paggalaw sa pampalakasan. Ang mga ito ay kumplikadong binubuo ng kanilang mekanikal na pagpapatupad at sabay-sabay na mga pananaw na salamin sa mata. Ang sprinter ay hindi dapat umalis sa track kung nais niyang manalo. Ang pagiging mas mabilis hangga't maaari ay hindi sapat para sa kanya.
Mga sakit at karamdaman
Ipinakita ng pananaliksik na ang tserebellum partikular na mahalaga para sa paggana ng pagpapaandar ng visuomotor. Kung nangyayari ang pinsala sa tserebellum, halimbawa bilang isang resulta ng a atake serebral, ang aktibidad ng visuomotor ay nagiging kapansin-pansin na mas mahirap. Kung ano ang natutunan ay maaalala lamang sa hirap. Ito ay hindi gaanong pagpapatupad ng mga pagkakasunud-sunod ng paggalaw na nabalisa, ngunit sa halip ang pagproseso ng mga sensory stimuli. Ang epektong ito ay maihahambing sa estado ng pagkalasing. Alkohol pangunahing nakakaapekto sa tserebellum, na kung bakit ang isang lasing ay nahihirapang manatili sa kanyang mga paa.
