Mataas na Regalo, Diagnosis ng High Giftedness, Giftedness, High Giftedness, Special Giftedness, Genius, Special Giftedness, High Intelligence, High Intelligence, High Giftedness, High Performance, High Giftedness and Partial Performance Disorder, High Giftedness at Dyscalculia, Mataas na Regalo at Dyslexia. engl : lubos na may talento, lubos na may talento, endowment, likas na matalino.
Pagtataguyod ng likas na talino
Upang maitaguyod ang isang mayroon nang mataas na talento, partikular na ipinapayo ang mga laro ng konsentrasyon. Para sa hangaring ito, nakabuo kami ng isang laro na kasama ng isang tagagawa ng laro, na maaaring palaruang maitaguyod ang pagkakalooban. Sa pamamagitan ng kombinasyon ng konsentrasyon at mga laro, maaring maabot nang mabuti ang iba't ibang mga layunin.
Kami ay nagbibigay ng partikular na diin sa mataas na kalidad at pagkakagawa ng larong ito. Kapag tinutukoy kung ano ang pagka-regalo, madalas nating nililimitahan ang ating sarili sa pagsukat lamang ng katalinuhan. Gayunpaman, ang likas na talino ay higit pa sa isang pagsubok sa katalinuhan na nangangako upang matukoy ang katalinuhan sa pamamagitan ng isang kabuuan ng katalinuhan.
Gayunpaman, isang mahalagang pamantayan para sa mataas na kakayahan ay isang intelligence quotient (IQ) na hindi bababa sa 130. Gayunpaman, alinman sa pagkakaloob o mataas na kakayahan ay maipapantay sa nakamit o mataas na pagganap. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang pagganap ay batay sa iba't ibang mga bahagi at naiimpluwensyahan ng maraming mga aspeto at mga kasamang sintomas.
Sa madaling salita: Ang isang bata na nagdadalaga ay gumaganap din pagkatapos ng isang pagsusuri: ang pagka-regalo ay hindi kinakailangang mabuti o mataas na pagganap. Ang isang promosyon ng pagiging may galing ay maaaring magsimula sa iba't ibang mga panimulang punto:
- Kapag ang mga batang may likas na regalo ay hindi (hindi maaaring) ipakita ang kanilang mga kakayahan,
- Kapag ang mga batang may talento ay nagpapakita ng kanilang mga kakayahan at nais na higit na hikayatin.
Ang pamilya ay ang panimulang punto para sa personal na pag-unlad, pati na rin para sa anumang proseso ng pang-edukasyon. Samakatuwid ito rin ay bumubuo ng isang mahalagang batayan para sa paaralan pag-aaral at habang-buhay na proseso ng edukasyon.
Ang mga bata ay dapat makaramdam ng ligtas na damdamin sa pamilya at sa gayon ay malalaman na sila ay tinanggap, minamahal at seryosohin sa lahat ng kanilang kalakasan at kahinaan. Anuman ang mga kakayahan (intelektwal) at gayun din ang mga indibidwal na pangunahing kaalaman, may mga mahahalagang pangunahing kinakailangan na may partikular na kahalagahan para sa paaralan pag-aaral. Kasama ito sa isang espesyal na paraan:
- Na matutunan ng mga bata na harapin ang mga tagumpay at pagkabigo.
Sa layuning ito, ang mga bata sa pangkalahatan ay dapat na may tagubilin na kilalanin ang mga positibong aspeto sa parehong tagumpay at pagkabigo at maibawas ang mga kahihinatnan mula sa kanila. Ang lahat ng ito, syempre, sa antas na naaangkop sa edad.
- Na ang mga bata ay matuto ng pagtitiyaga, halimbawa ng pag-aaral mula sa isang maagang edad upang matapos ang mga laro na kanilang nasimulan.
- Na ang orihinal na parang bata na pag-usisa ay ginagamit din sa pamamagitan ng hindi pag-aaral ng prefabricated na kaalaman, ngunit sa pamamagitan ng pagsasanay ng likas na pagganyak na subukan at tuklasin, at magmula sa sariling kaalaman na natuklasan ng sarili.
- Ang mga bata ay binibigyan ng oras at puwang para sa kanilang sariling mga pagtuklas at sa gayon ay may pagkakataon na aktibong gumawa ng isang bagay at magamit ang kanilang mga karanasan sa pandama. Iwasan ang ganap na pagbaha ng mga stimuli at higit sa lahat ang stress sa paglilibang sa pamamagitan ng pagmamadali mula sa isang appointment sa paglilibang patungo sa iba pa. Mas kaunti ang madalas na higit pa!
Lahat ng mga artikulo sa seryeng ito:
