Depinisyon
Ang salitang intercultural sa term na intercultural na edukasyon ay binubuo ng Latin na "inter", o "pagitan", at "kultura". Nangangahulugan ito na ang isang edukasyon ay nagaganap sa pagitan ng dalawa o higit pang mga kultura. Ang kultura ay ipinahayag sa wika, kaugalian, asal, pagdiriwang, moral, relihiyon, musika, gamot, pananamit, pagkain, atbp.
Sa intercultural na edukasyon, ang iba't ibang mga kultura ay hinaharap, at ang mga aspeto na nakalista sa itaas ay naaayon na ilawan at suriin. Ang iba pang kultura ay tiningnan sa antas ng mata at may pagpapahalaga. Ito ay inilaan upang itaguyod ang pag-unawa para sa iba pang mga kultura at sa gayon isang mapayapang pamumuhay.
Ang intercultural na edukasyon ay nagbibigay-daan sa mga tao na maunawaan at maunawaan ang pag-uugali ng mga taong kabilang sa ibang kultura, kahit na iba ito sa kanilang sariling mga kilos. Nakamit ito sa pamamagitan ng paghaharap sa ibang mga kultura. Ang mga kulturang dayuhan ay inilalabas mula sa sulok ng hindi kilalang at nakakatakot.
Sa intercultural na edukasyon, ang isang palitan sa pagitan ng mga kultura ay maaaring at dapat maganap at mabawasan ang takot sa heterogeneity sa lipunan. Ang mga tao ay dapat na matugunan ang bawat isa nang may paggalang, nagpapasalamat at mapagparaya upang ang isang pantay na pagsasama ay bubuo. Ninanais na ang pagkakaroon ng magkakaibang kultura ay humahantong sa isang karaniwang batayan na lampas sa pagtanggap sa isa't isa at "pamumuhay na magkatabi".
Bukod dito, ang layunin ng edukasyon na ito ay hindi lamang upang lumikha ng isang dayalogo sa pagitan ng mga kultura, ngunit din upang makabuo ng pagiging bukas patungo sa isa pang kultura, na kung saan ay nais mong malaman mula sa ibang kultura o upang isama ito sa iyong sariling buhay. Hindi lamang mahalaga na matuklasan at mabuhay ang mga pagkakatulad ng iba't ibang mga kultura, ngunit din na maglakas-loob na tingnan ang mga pagkakaiba o kaibahan at makita ang mga ito bilang pagpapayaman at pagpapalawak ng sariling abot-tanaw. Itinutuloy ng lahat ng ito ang layunin na ang isang lipunan na binubuo ng iba't ibang mga kultura ay maaaring manirahan nang magkasama sa kapayapaan at kasiyahan.
Paano gumagana ang edukasyon na intercultural sa kindergarten?
A kindergarten, na naglalagay ng malaking halaga sa intercultural na edukasyon ng mga bata, ay nagsisikap na makapagbigay ng mga naaangkop na materyales at mga kinakailangang pasilidad. Ang layunin ng kindergarten ay upang bigyan ang mga bata, anuman ang kanilang pinagmulan o relihiyon, pagkain para sa pag-iisip at simbolo ng pagiging bukas sa iba pang mga kultura. Ang iba`t ibang mga kultura at relihiyon ay maaaring kumatawan sa mga larawan, libro, laruan, atbp.
Halimbawa, ang isang kuwento ng isang Asyano ay maaaring mabasa nang isang beses at sa susunod na kwentong Africa. Bukod dito, sa isang intercultural na edukasyon dapat malinaw sa mga bata sa KITA na lahat ng mga bata, anuman ang kanilang pinagmulan, relihiyon o kultura, ay pantay na tinatanggap. Nangangahulugan din ito na ang lahat ng mga bata ay nakikipag-ugnay sa bawat isa, bukas, mapagparaya at may pagpapahalaga.
Alinsunod dito, ang mga bata mula sa iba't ibang pinagmulan ay halo-halong sa kindergarten mga pangkat. Ang bawat bata ay dapat bigyan ng pagkakataong mabuhay ng kanyang sariling mga katangian sa kultura sa loob ng isang tiyak na balangkas. Kasama rito ang pagsusuot ng ilang mga damit o mga panuntunang pandiyeta na tinutukoy sa relihiyon.
Samakatuwid, ang programang pang-edukasyon ay dapat paganahin ang mga bata na malaman ang tungkol sa iba pang mga kultura, kanilang relihiyon, kaugalian at tradisyon, upang sila ay mabuhay nang magkasama na matagumpay at maunawaan ang pag-uugali ng mga bata na may iba't ibang pinagmulang kultura. Ito ay matagumpay kung malinaw na ipinakita ng mga tagapagturo sa mga bata na palaging bukas sila sa mga katanungan tungkol sa mga paksang ito at masaya silang sasagutan silang magkasama. Bukod dito, ang mga karanasan ng mga bata at kanilang pamilya tungkol sa (pagdiriwang) na pagdiriwang ay maaaring pag-usapan sa mga pangkat.
Bilang karagdagan, ang mga tagapagturo ay maaaring gumawa ng mga paglalakbay sa mga museo na nagdadala ng kaalaman tungkol sa iba't ibang mga kultura. Bilang karagdagan, ang mga magulang ay maaari ring mag-ambag sa intercultural na edukasyon. Halimbawa, maaari silang magbigay ng mga panayam sa pangkat tungkol sa ilang mga kaugalian sa kultura.
Mahalaga na ang mga magulang ay kasangkot sa intercultural na edukasyon at alam tungkol dito. Nasa kapag ang bata ay nakatala sa kindergarten, ang mga katanungan na nauugnay sa iba't ibang mga kultura ay dapat linawin at bukas na ipaliwanag kung hanggang saan ang mga bata ay may magkakaibang mga pagkakataon sa pag-unlad. Bukod dito, mahalaga na ang mga magulang ay magkaroon din ng mapagparaya, mabait at magalang na pag-uugali sa iba pang mga kultura, upang ang mga halagang itinuro sa kindergarten ay hindi makamit ang anumang pagtutol sa bahay. Sa maraming mga kindergarten na may mataas na interes sa intercultural na edukasyon, may mga programa para sa edukasyon ng magulang sa anyo ng mga gabi ng mga magulang o mga espesyal na kaganapan upang maibahagi ang kaalaman tungkol sa iba pang mga kultura. Ang susunod na paksa ay maaari ding maging interesado sa iyo: Daycare
Lahat ng mga artikulo sa seryeng ito:
