Paano gumagana ang edukasyon na intercultural sa paaralan? | Edukasyong pang-kultura

Paano gumagana ang edukasyon na intercultural sa paaralan?

Edukasyong pang-kultura sa mga paaralan ay tungkol sa pagtiyak na ang lahat ng mga mag-aaral ay may pantay na pakikilahok, hindi alintana ang kanilang kultura background, at na sila ay pinagana upang makamit ang pinakamataas na posibleng antas ng edukasyon. Ang lahat ng mga mag-aaral, anuman ang kanilang pinagmulan, dapat na mabuhay nang pantay ang kanilang potensyal, upang makuha nila ang mga pundasyon para sa isang matagumpay na propesyonal na buhay. Ang paaralan para sa isang edukasyon sa intercultural dapat na walang diskriminasyon at ang magkakaibang mag-aaral ay dapat magpakita ng pagpapahalaga sa bawat isa.

Dapat tingnan ng paaralan ang sarili nito bilang isang lugar ng pag-aaral para sa bawat isa mag-aaral at linangin ang isang kultura ng intercultural na dayalogo upang ang lahat ng mga mag-aaral ay pakiramdam ng bahagi ng pamayanan ng paaralan. Sa silid-aralan, edukasyon sa intercultural maaaring itaguyod ang pagsasaalang-alang ng paksa mula sa pananaw ng mga nakararami at minorya. Pinapayagan nitong baguhin ng mga mag-aaral ang kanilang pananaw.

Bilang karagdagan, maaaring ihandog ang mga araw ng proyekto sa mga paksang intercultural. Dapat isaalang-alang ng paaralan ang pagkakaiba-iba ng wika sa pamamagitan ng iba't ibang mga bansa at, sa pinakamagaling na kaso, nagtataguyod ng mga mag-aaral na maraming wika. Ang multilingualism ng mga mag-aaral ay maaari ring masasalamin sa mga silid at sa gawaing pampubliko. Bilang karagdagan, ang paaralan ay maaaring makisali sa intercultural at interreligious na kooperasyon sa mga institusyon o paaralan mula sa ibang mga bansa.

Paano mo haharapin ang mga pagkakaiba sa relihiyon?

Sa mga paaralan o kindergarten na nagbibigay diin ng labis na edukasyon sa magkakaugnay na relihiyon, ang mga bata, magulang at tagapagturo ay hinamon na makahanap ng isang paraan upang bigyan ang mga bata ng pagkain na naiisip nang hindi lumalampas sa mga hangganan ng paggalang sa relihiyon. Nangangahulugan ito na ang mga pangangailangan ng mga bata, na nagmula sa kahulugan ng relihiyon ng tahanan ng magulang, ay iginagalang at iginagalang. Sa parehong oras dapat silang malaman upang maunawaan ang iba pang mga relihiyon.

Hinihiling din ito sa tahanan ng magulang, dahil ito rin ang humuhubog sa pag-iisip ng bata. Alinsunod dito, dapat ding malaman ng mga bata ang paggalang sa iba pang mga relihiyon mula sa kanilang mga magulang at paulit-ulit na tumingin sa mga magkakaugnay na tema ng mga relihiyon sa daigdig, tulad ng paggalang sa paglikha, paggalang sa kapwa, paggalang sa mga magulang at ninuno, atbp. kaso, ang alok na pang-edukasyon ng mga institusyon, tulad ng KITA o paaralan, ay dinisenyo sa paraang nagbibigay-daan sa mga bata na makakuha ng kaalaman tungkol sa ibang mga relihiyon.

Nilalayon nito na maunawaan at mauri ng mga bata ang pag-uugali ng mga bata na may iba't ibang pinagmulang relihiyon. Dapat din silang bumuo ng isang pag-uugali at pag-uugali na nailalarawan sa pagiging bukas, pagpapaubaya at paggalang, upang makapag-usap sila sa mga bata ng ibang mga relihiyon. Sa mga paaralan, ang edukasyon sa relihiyon o edukasyon sa etika ay maaaring maglingkod sa hangaring ito. Ang susunod na artikulo ay maaari ding maging kawili-wili para sa iyo: Erziehungsbeistandschaft