Ano ang batikos ng isang kontra-awtoridad na edukasyon?
Anti-awtoridad na edukasyon nagsimula pa noong 1960s at 1970s at halos hindi naipatupad sa panahong ito. Anti-awtoridad na edukasyon maraming pakinabang ngunit hindi rin kalamangan. Ang mga bata ay may hindi kapani-paniwala na bilang ng mga pagkakataon upang malinang na mabuo at mabuhay ang kanilang pagkatao.
Nakikilala nila ang kanilang sariling mga kalakasan at kahinaan sa murang edad at magagawa ang mga bagay na nagbibigay sa kanila ng kasiyahan. Ang pagpapalaki ay nagtataguyod ng pagkamalikhain at pagkalimot sa sarili sa isang mataas na antas. Sa parehong oras, ang pagtanggi sa mga patakaran at hierarchy ay madalas na humantong sa ang katunayan na ang mga bata ay madalas na akitin ang negatibong pansin sa kanilang panlipunang kapaligiran.
Mayroon silang mga paghihirap upang umangkop sa isang pangkat, upang mapailalim ang kanilang sarili at gawin ang mga gawain na hindi nila nasisiyahan. Ang mga bata ay madalas na hindi makapagpasya kung ano ang talagang mahalaga at kung ano ang hindi. Ang takdang-aralin, halimbawa, ay hindi dapat iwanang sa bata, dapat itong gawin madali.
Kritikal din ang mga kahihinatnan ng pag-aalaga ng kontra-awtoridad sa pag-iipon, na nagpapahirap sa isa o sa iba pa na magpasakop at umangkop sa propesyonal na buhay. Ang bawat bata ay naiiba. May mga bata na nagkakaroon ng matinding interes sa kanilang kapwa tao sa isang maagang edad at partikular na mahusay mula sa isang kontra-awtoridad na pag-aalaga.
Ang ibang mga tao na may kaugaliang makasarili ay maaaring makakuha ng mas maraming mga problema sa buhay panlipunan sa pamamagitan ng ganitong uri ng edukasyon at manatili bilang mga nag-iisa. Ang sumusunod na paksa ay maaaring maging kawili-wili para sa iyo: Kaparusahan Kritikal na isasaalang-alang ang mga kahihinatnan ng edukasyon laban sa awtoridad sa karampatang gulang, na nagpapahirap sa isa o sa iba pa na magpasakop at umangkop sa propesyonal na buhay. Ang bawat bata ay naiiba.
May mga bata na nagkakaroon ng matinding interes sa kanilang kapwa tao sa isang maagang edad at para kanino ang isang kontra-awtoridad na pag-aalaga ay partikular na kapaki-pakinabang. Ang ibang mga tao na may kaugaliang makasarili ay maaaring makakuha ng mas maraming mga problema sa buhay panlipunan sa pamamagitan ng ganitong uri ng edukasyon at manatili bilang mga nag-iisa. Ang sumusunod na paksa ay maaaring maging kawili-wili para sa iyo: Parusa
Ano ang mga kahihinatnan ng isang kontra-awtoridad na edukasyon?
Ang mga kahihinatnan ng isang kontra-awtoridad na edukasyon ay ang mga bata ay maaaring makabuo ng higit na malaya kaysa sa karamihan sa iba pang mga uri ng edukasyon. Mayroon silang pagkakataon na mabuhay kung ano ang kinagigiliwan nila at kung ano ang nababagay sa kanila. Ang tiwala sa sarili at pagkamalikhain ng mga bata ay partikular na hinihikayat.
Sa parehong oras, ang pag-abandona ng mga patakaran ay maaaring humantong sa mga bata na nahihirapan sa paaralan. Kadalasan hindi nila magawang magpailalim sa kanilang sarili, huwag gawin ang kanilang takdang-aralin o tumayo nang negatibo dahil sa kawalan ng pag-uugali sa lipunan. Maaari itong humantong sa mga bata na makakuha ng mas masahol na mga marka at isang mahirap na sertipiko ng pag-iwan ng paaralan.
Ang pagtanggi sa anumang uri ng hierarchy sa edukasyon ay maaaring humantong sa mga bata sa buhay na may sapat na gulang na nagkakaroon ng mga problema sa buhay sa pagtatrabaho at simpleng hindi kaya o nais na mapailalim ang kanilang sarili. Ang edukasyong kontra-awtoridad ay hindi nagdidikta ng anuman sa mga bata. Samakatuwid, madalas na hindi nila natutunan ang mahahalagang aspeto ng pag-uugali sa lipunan, tulad ng pagsasaalang-alang o pagpuna. Maaari itong humantong sa mga tao na maging nag-iisa sa buhay ng may sapat na gulang. Permanenteng hindi makapag-concentrate nang maayos ang iyong anak?
Lahat ng mga artikulo sa seryeng ito:
