Ano ang mga pangunahing sanhi ng mga karamdaman sa pag-uugali sa mga bata? | Mga problema sa pag-uugali sa mga bata

Ano ang mga pangunahing sanhi ng mga karamdaman sa pag-uugali sa mga bata?

Maraming mga sanhi para sa mga problema sa pag-uugali sa pagkabata. Kapag ang mga ito ay unang lumitaw kapag pumapasok sa paaralan o sa panahon ng maihahambing na mga pagbabago sa buhay, ang pokus ay ang labis na pag-overstraining sa bagong sitwasyon at pagkawala ng pamilyar na mga istraktura. Halimbawa, maraming mga bata lamang na nasisiyahan ang buong pansin ng kanilang mga magulang sa bahay at may kaunting pakikipag-ugnay sa mga kapantay ay hindi komportable sa kindergarten kasama ang maraming iba pang mga bata.

Gayundin, kapag pumasok sila sa edad ng pag-aaral, ang ilan ay hindi palaging nakayanan ang dumaraming mga hinihingi sa kanila. Karamihan sa mga oras na ang mga kondisyong ito ay pansamantala at ang mga bata ay nasanay sa bagong sitwasyon, ngunit kung minsan ang sala at protesta ay nagpapakita din ng nakakagambala, naghahanap ng pansin at posibleng agresibong pag-uugali. Ang mga sanhi para sa labis na kahilingan ay maaaring magsinungaling, halimbawa, sa pag-aalaga, kung ang mga bata ay kulang sa malinaw na mga patakaran at istraktura, ngunit din sa kapaligiran, ang bilog ng mga kaibigan o ang bata mismo. Kahit na walang labis na kahilingan, ang kapansin-pansin na pag-uugali ay maaaring lumitaw, halimbawa, kung ang isang bata ay hindi nasisiyahan, nabigilan o naiimpluwensyahan. Ang mga malalaking klase sa paaralan, pinagsisikapan ng mga guro at magulang, isang mataas na bilang ng mga bata na may mga problema sa pag-uugali at ang presyon na mabilis na lumaking lahat ay nag-aambag sa mas mataas na insidente ng mga problema sa pag-uugali sa mga bata.

Mga karamdaman sa pag-uugali- Paano ginagawa ang diagnosis?

Ang mga abnormalidad sa pag-uugali ay, tulad ng ipinahihiwatig ng termino, kitang-kita. Maaga o huli, ang mga guro at tagapagturo o magulang ay magkaroon ng kamalayan sa kanila at humingi ng pakikipag-ugnay sa isang (paaralan) psychologist, halimbawa, kung ang pag-uugali sa paaralan o panlipunan na kapaligiran ay naging isang problema. Doon ang diagnosis ay pagkatapos ay ginawa batay sa mga ulat ng mga magulang o guro at ang naobserbahang pag-uugali sa bata, kung saan kinakailangan ang isang detalyadong pagsusuri upang maibukod ang mga sikolohikal na karamdaman bilang isang pag-uudyok sa pagkakasalamuha.

Ang diagnosis ay ginawa ng isang psychologist, saykayatrista o psychotherapist na dalubhasa sa mga bata. Bagaman ang mga guro at tagapagturo ay karaniwang ang unang nakapansin ng isang behavioral disorder, at maraming mga magulang ang gumagamit ng iba't ibang mga online na pagsusulit at palatanungan bago magawa ang diagnosis, ang pangwakas na pagsusuri ay maaari lamang gawin ng isang naaangkop na propesyonal. Ang prinsipyo ng "pagmamasid at pag-unawa" sa mga bata na may mga karamdaman sa pag-uugali ay pangunahing inilalapat ng mga guro, lalo na sa mga paaralan na nagtuturo sa maraming mga "problema" na bata.

Sa unang hakbang, ang pag-uugali ng bata ay sinusunod at inilarawan nang detalyado, dahil ang spectrum ng mga karamdaman sa pag-uugali ay napakalaki at sa gayon isang karagdagang pagkakaiba-iba ng ipinakitang pag-uugali na posible. Sa pangalawang hakbang, isang pagtatangka ay ginawa upang ilagay ang sarili sa sapatos ng bata at maunawaan ang mga kadahilanang nagtutulak sa pag-uugaling ito. Ang pamamaraang ito ay dapat malaglag ilaw sa sanhi ng pag-uugali ng problema at tulungan ang pedagogue upang mahanap ang indibidwal na diskarte upang malutas ang problema. Ang pagharap sa mga bata na may mga problema sa pag-uugali ay kadalasang nakakapagod, nakakabigo at nakakapagod, dahil ang kanilang background ay hindi laging maliwanag. Ang pamamaraan ay tumutulong na maging tumutugon sa indibidwal na mag-aaral at upang makahanap ng isang panimulang punto para sa tamang paraan ng pagharap sa kanya.