Mga problema sa pag-uugali sa mga bata

pagpapakilala

Ang pag-uugali ng isang bata ay itinuturing na kapansin-pansin kung ito ay naiiba nang malaki mula sa pamantayan, ie ang pangkalahatang tinatanggap na pag-uugali ng mga bata ng parehong edad. Kasama sa paglalarawan na ito ang iba't ibang mga iba't ibang mga karamdaman na maaaring magkaroon ng mas malaki o mas kaunting epekto sa buhay ng bata at sa kapaligiran nito. Ang mga ito ay hindi laging kinakailangang may halaga sa karamdaman o dapat ay ituring bilang isang karamdaman, ngunit kadalasan ay isang "normal" na reaksyon sa mga karanasan at impluwensya mula sa kapaligiran ng bata depende sa kanyang emosyonal at sikolohikal na estado.

Paano ipinapakita ang mga problema sa pag-uugali sa kanilang sarili sa kindergarten?

In kindergarten maraming bata ang malakas at walang sigla. Ano ang normal na pag-uugali para sa isang sanggol ay isang seryosong karamdaman sa pag-uugali sa isang kabataan. Ang isang pag-uugali ay kapansin-pansin lamang kapag naiiba ito mula sa pamantayan, ie ang average ng mga bata na may parehong edad.

Kadalasan mas mahirap makilala ang isang bagay tulad nito kindergarten kaysa sa paaralan, at ang bahagyang binibigkas na mga karamdaman ay madaling mapansin. Ang mga panlabas na nakadirektang pag-uugali tulad ng pananalakay at karahasan laban sa iba pang mga bata at guro, malakas na pagkalikot, kumpletong pagtanggi sa mga patakaran at awtoridad, atbp ay madalas na kitang-kita sa kindergarten.

Ang iba pang mga problema sa pag-uugali tulad ng malakas na pagkamahiyain at pagkabalisa ay mas mahirap tuklasin, dahil ang mga sanggol ay maaaring sa pangkalahatan ay napakapreserba at nababahala. Ang tinatawag na panloob na mga problema sa pag-uugali ay madalas lamang matuklasan kapag ang mga ito ay napaka binibigkas o nanatili hanggang sa edad ng pag-aaral. Ayon sa istatistika, ang bilang ng mga maliliit na bata na may mga problema sa pag-uugali ay tumataas bago sila magsimula sa pag-aaral at nangangailangan ng pagsasanay ng mga tagapagturo at magulang upang maiwasan ang pagtitiyaga sa edad ng pag-aaral at sa gayon isang potensyal na pagkasira ng pag-unlad.

Paano mo makikilala ang mga mag-aaral na may mga problema sa pag-uugali?

Sa elementarya, maraming mga bata na may mga karamdaman sa pag-uugali ang napansin sa kauna-unahang pagkakataon o paunlarin ang mga ito sa unang pagkakataon. Hindi bihira para sa kanila na ipakita ang pag-uugali na ito kahit sa paaralan at kumilos nang mas hindi gaanong may problema sa bahay. Kasama sa mga tipikal na abnormalidad ang pagkalikot at pagkakagulo, pagsipa, pagpindot at pananakot sa mga kaklase, pagtanggi na gampanan ang mga gawain at mga katulad nito.

Bukod dito, ang mga problema sa pag-uugali ay maaari ring ipakita ang kanilang mga sarili sa pag-atras at pagkapahiya, paghihiwalay ng pagkabalisa, iba pa pagkabalisa disorder at mga katulad na sintomas. Ang isang mahalagang papel sa gayong sitwasyon gumanap sa guro, na dapat kilalanin ang pag-uugali at patnubayan laban dito nang may wastong mga hakbang. Sa kasamaang palad, maraming mga magulang din ang sisihin ang mga guro kapag ang kanilang anak ay naging kapansin-pansin sa kauna-unahang pagkakataon, kahit na ang mga kadahilanan na sanhi ay kadalasang matatagpuan sa bahay o sa agarang kapaligiran at sa mismong bata. Samakatuwid, ang kooperasyon ng mga guro at magulang sa paggamot ng mga problema sa pag-uugali sa edad na elementarya ay napakahalaga.