Ano ang mga istilo ng edukasyon doon?
Mayroong iba't ibang mga estilo ng edukasyon na umunlad sa buong kasaysayan at isinasaalang-alang ang pinakamahusay na edukasyon sa iba't ibang oras. Ang isang nakikilala sa pagitan ng apat na magkakaibang mga pangunahing uri.
- Kasama rito ang istilo ng awtoridad sa pag-aalaga, na may mataas na antas ng kontrol at kaunting pag-ibig at pag-ibig ng magulang bilang pangunahing mga katangian.
Ang form na ito ng edukasyon ay ganap na wala sa uso sa Alemanya ngayon at itinuturing na kritikal.
- Bukod dito, mayroong may awtoridad na edukasyon (tinatawag ding istilong demokratikong edukasyon), na mayroon ding mataas na antas ng kontrol ng magulang, ngunit mayroon ding mataas na antas ng pagmamahal at init, kasama ng mga magulang na maalagaan at maalagaan ang mga bata. Ito ang kasalukuyang umiiral na istilo at itinuturing na pinakamahusay na edukasyon.
- Mayroon ding mapagpahintulot o kahit nakapapawing istilo ng edukasyon. Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang mataas na antas ng pagmamahal at init ng magulang.
Hindi talaga kinokontrol ng mga magulang ang anak, na nagbibigay dito ng napakataas na antas ng kalayaan.
- Ang mataas na antas ng kalayaan at mababang kontrol na ito ay matatagpuan din sa napabayaang (tinatanggihan) na edukasyon at sa gayon sa huling istilo ng edukasyon. Sa ganitong istilo, gayunpaman, ang mga magulang ay mahirap na maghatid ng pag-ibig at init sa bata, ngunit sa halip ay gumamit ng isang negatibong pag-uugali sa bata.
Ang may awtoridad na edukasyon pinagsasama ang autoritaryo at laissez-faire na pang-edukasyon na istilo at sa gayon ay kumakatawan sa isang laganap at matagumpay na istilo. Mayroong isang mataas na antas ng kontrol at sa parehong oras mayroong isang mataas na antas ng pagtanggap ng bata.
Ang bata ay bibigyan ng maraming kalayaan ngunit sa parehong oras ng mga limitasyon at mga patakaran ay itinakda. Dapat sundin ng bata ang mga patakaran, ngunit dapat ding maunawaan ito, ang mga magulang ay nagsisikap na ipaliwanag ang mga ito sa bata sa isang paraan na angkop para sa edad nito. Kung hindi pinapansin ng bata ang mga panuntunan, maaari itong humantong sa a kaparusahan naaangkop sa sitwasyon, ngunit ang parusang parusa ay ipinagbabawal sa ganitong istilo ng pag-aalaga. Bilang karagdagan sa malinaw na tinukoy na mga panuntunan, mayroon ding malayang saklaw ng pagkilos kung saan ang mga bata ay maaaring malayang makabuo at mabuhay ng kanilang pagkamalikhain at pagkusa.
Ang opinyon ng bata ay kasinghalaga ng sa mga magulang at pinakinggan, upang ang mga magulang at mga anak ay nakikipag-usap sa bawat isa. Kung pipigilan ng mga anak ang mga magulang, nananatili ang mga magulang sa kanilang pananaw, ngunit sa isang pag-uusap na sinubukan nilang makinig sa ang panig ng bata at makahanap ng isang karaniwang solusyon. Ang bata ay lumalaki na may maraming suporta ng magulang, init ng damdamin at pagmamahal.
Ito ay humahantong sa isang malapit na ugnayan sa pagitan ng mga magulang at mga anak. Anti-awtoridad na edukasyon ay isang konseptong pang-edukasyon na nagmula noong 1960s. Sinusundan nito ang ideya ng pagtakwil sa kapangyarihan ng magulang at sa gayon ay nagtataguyod ng isang malayang pagpapaunlad ng pagkatao ng bata.
Bilang karagdagan, nilalayon nitong palakasin ang tiwala sa sarili, pagkamalikhain at ang pakiramdam ng pamayanan. Ang form na ito ng edukasyon ay nakikita bilang isang antipole sa awtoridad na may awtoridad. Ang form na ito ng edukasyon ay hindi sumusunod sa mga mahihigpit na alituntunin, ngunit nagsasama ng isang paraan ng pamumuhay na lumitaw mula sa paggalaw ng mga mag-aaral noong 1960s.
Ang henerasyon na nabuhay sa konseptong ito ay halos lahat ay napag-aralan sa isang awtoridad na paraan na may maraming mga hadlang at pagsunod. Sa edukasyon laban sa awtoridad, kabaligtaran ang totoo. Malayang pinalalaki ang mga bata, at alinsunod dito pinapayagan silang magpasya ng halos lahat ng kanilang sarili, dahil halos hindi kailanman may isang "hindi" mula sa mga magulang, tulad ng walang mga sinusunod na patakaran.
Iniwan ng mga magulang ang paggawa ng desisyon sa mga bata kung sakaling may mga katanungan o problema, upang ang mga anak ay mabuhay nang malaya ayon sa prinsipyo ng kasiyahan. Ang mga kalayaan na ito ay ibinibigay sa bawat bata, anuman ang edad. Anti-awtoridad na edukasyon sa matinding anyo nito ay halos hindi na umiiral sa lipunan ngayon, dahil ito ay itinuturing na kritikal.
Sa mga piling pribadong kindergarten o paaralan, ang ganitong uri ng edukasyon ay matatagpuan pa rin sa isang mahina na form. Sa isang edukasyon sa intercultural ang pangunahing ideya ay ang mga bata ay dapat maging handa para sa isang buhay sa isang magkakaiba-ibang lipunan, ie isang lipunan na may mga tao ng iba't ibang mga bansa at kultura. Sa edukasyon na ito ay ipinapalagay na ang lahat ng iba't ibang mga kultura sa lahat ng kanilang mga pagkakaiba at pagkakatulad ay pantay na mahalaga at magkakasamang magkakasama. Ang pangunahing ideya ay sa pamamagitan ng edukasyon ang bata ay tinuruan na mamuhay ng mapayapa sa iba't ibang mga kultura at tratuhin ang bawat isa nang may paggalang. Bukod dito, hinabol ang ideya na ang bawat isa ay maaaring matuto mula sa ibang kultura at hinihimok na muling isipin ang kanilang sariling pananaw.
