Maikling pangkalahatang-ideya
- Mga Sintomas: Matinding kahirapan sa matematika (mga talahanayan ng pagpaparami, pangunahing aritmetika, mga problema sa teksto) at sa pagpoproseso ng bilang at dami, mga sikolohikal na sintomas tulad ng pagkabalisa sa pagsubok, depresyon, mga reklamo sa somatic, kakulangan sa atensyon, agresibong pag-uugali.
- Mga Sanhi: Sa ngayon ay higit na hindi malinaw, ang tinatalakay ay ang sakit sa utak ng maagang pagkabata at mga epilepsi, mga genetic na dahilan, isang koneksyon sa isang disorder sa pagbabasa at pagbabaybay.
- Diagnosis: Ang maagang pagsusuri ay mahalaga para sa tagumpay ng paggamot, diagnostic na talakayan sa mga espesyalista, pagtatasa ng pag-unlad ng paaralan, paglilinaw sa pamamagitan ng mga espesyal na pagsusulit, mga pisikal na eksaminasyon (tulad ng mga pagsusuri sa paningin at pandinig, mga pagsusuri sa neurological).
Ano ang discalculia?
Ang sagot sa tanong na ito, sa madaling salita, ay isang malalim na kahirapan sa pagharap sa matematika. Alinsunod dito, ang dyscalculia ay tinatawag ding dyscalculia. Ito ay kabilang sa tinatawag na learning disorders. Ang grupong ito ng mga karamdaman sa pag-unlad ng paaralan ay nakakaapekto hindi lamang sa aritmetika kundi pati na rin sa iba pang mga kasanayan tulad ng pagbabasa o pagsusulat - ang mga ito ay hindi umuunlad nang "normal". Ang background ay isang tinukoy na kabiguan ng pagganap ng utak.
Sa halos lahat ng mga kaso, ang dyscalculia ay nagiging maliwanag sa pagkabata. Ang dyscalculia ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang pagkakaiba sa pagitan ng inaasahan at aktwal na pagganap. Ang mga apektado ay may malaking problema sa mga numero at dami. Bilang resulta, nahihirapan sila o imposibleng maunawaan kahit ang mga simpleng kalkulasyon. Bilang resulta ng dyscalculia, mahina ang pagganap hindi lamang sa matematika, kundi pati na rin sa mga klase sa pisika o kimika.
Ang dyscalculia ay hindi nagtatapos sa mga taon ng pag-aaral, ngunit kadalasan ay humahantong sa mga problema sa edukasyon o pagsasanay, sa unibersidad, sa trabaho o sa pribadong buhay sa pagtanda.
Kumbinasyon sa iba pang mga karamdaman
Dalas ng dyscalculia
Ang mga kamakailang survey sa dalas ng dyscalculia ay dumating sa mga katulad na resulta sa iba't ibang bansa. Sa Germany, halimbawa, sa pagitan ng tatlo at pitong porsiyento ng mga bata, mga kabataan at matatanda ay may dyscalculia.
Kapansin-pansin, ang dyscalculia ay mas karaniwan sa mga batang Amerikano kaysa sa Alemanya. Ang mga pagkakaiba sa sistema ng paaralan ay maaaring bahagyang responsable para dito.
Paano mo nakikilala ang dyscalculia?
Bilang karagdagan, ang visual-spatial working memory ay may kapansanan. Ito ay makikita, halimbawa, sa katotohanan na ang mga apektadong tao ay nahihirapang alalahanin ang mga posisyon ng mga numero sa isang matrix (kaayusan tulad ng sa isang talahanayan).
Mga sintomas sa kindergarten o preschool
Ang katibayan ng mas mataas na panganib ng dyscalculia ay posible kasing aga ng edad ng kindergarten. Gayunpaman, ang pagkilala sa isang dyscalculia sa edad na ito ay hindi laging madali. Ang mga unang palatandaan ay mga problema sa mga ratios at pagbibilang. Ang pagsisimula sa pakikitungo sa mga yunit (tulad ng timbang) at ang decimal system ay nagdudulot din ng mga kahirapan.
Mga sintomas sa elementarya
Ang pagbilang ng daliri ay karaniwang isang normal na tool kapag nag-aaral ng mga diskarte sa aritmetika. Ang matagal na pagbibilang ng daliri, sa kabilang banda, lalo na sa mga madali at praktikal na gawain, ay minsan isa pang palatandaan ng dyscalculia.
Mga sintomas sa pang-araw-araw na buhay
Para sa mga batang may dyscalculia, ang iba't ibang mga paghihirap ay lumitaw din sa pang-araw-araw na buhay. Halimbawa, ang pagbabasa ng orasan pati na rin ang pakikitungo sa pera ay isang malaking hamon para sa mga apektado.
Sikolohikal na diin
Sa isang banda, ang mga apektadong bata ay madalas na umaalis at nagkakaroon ng (pagsusulit) pagkabalisa, mga sintomas ng depresyon at mga reklamo sa somatic. Ang mga reklamo sa somatic ay mga pisikal na sintomas tulad ng pananakit ng ulo o pananakit ng tiyan kung saan walang mahahanap na organikong dahilan. Sa kabilang banda, ang mga kakulangan sa atensyon, delingkuwente (= paglihis sa pamantayan) at agresibong pag-uugali ay posible sa mga apektadong bata.
Nagagamot ba ang dyscalculia?
Nagagamot ang dyscalculia, ngunit hindi nalulunasan. Ang Dyscalculia therapy ay halos nakabatay lamang sa indibidwal at naka-target na suporta para sa apektadong bata. Ang mga apektado ay hindi tumatanggap ng anumang mga medikal na hakbang, lalo na walang gamot.
- Pagsasanay sa Pagkalkula
- Pag-uugali sa pag-uugali
- Pagsasanay sa neuropsychological
Pagsasanay sa pagbilang
Ang pagsasanay sa aritmetika ay maaaring batay sa kurikulum o hiwalay mula dito. Magbasa nang higit pa tungkol sa mga inilapat na paraan ng ehersisyo sa artikulong Dyscalculia Exercises.
Pagsasanay sa pag-uugali at neuropsychological
Indibidwal na layunin
Ang layunin ng therapy para sa dyscalculia ay para sa bata na bumuo ng kanyang sariling pag-iisip sa matematika at sa gayon ay bumuo ng isang pakiramdam para sa mga numero. Ito ay nagbibigay-daan sa bata na maunawaan ang mga pangunahing kasanayan sa matematika upang makinabang mula sa mga aralin sa pinakamahusay na posibleng paraan.
Pag-unawa at pagtutulungan ng mga magulang
Ang batayan ng tamang paghawak ng dyscalculia ay isang tumpak na pag-unawa sa disorder. Ang dyscalculia ay hindi nangangahulugang isang kapansanan sa katalinuhan! Gayunpaman, mahalaga na maunawaan ng mga kamag-anak ang saklaw at mga kahihinatnan ng dyscalculia. Kabilang dito, halimbawa, ang pag-alam na ang iba't ibang sikolohikal na salik tulad ng presyon at pagkabigo ay may papel sa dyscalculia.
Sa kabila ng papuri na palaging inirerekomenda, mahalagang iwasang umasa ng sobra sa bata. Mahalagang maunawaan ng bata ang pananaw ng paggamot: ang therapy ay nagbibigay ng pangmatagalang suporta at tumutulong upang mapabuti ang sitwasyon para sa hinaharap.
Kinasasangkutan ng paaralan
Therapy para sa mga kabataan at matatanda
Sa ngayon, ang mga programang remedial ay pangunahing nakatuon sa mga setting ng preschool at elementarya. Alinsunod dito, kakaunti lamang ang nakakaakit na mga materyales sa suporta para sa mga kabataan at matatanda. May pangangailangan para sa pananaliksik upang siyasatin ang pangmatagalang kurso ng dyscalculia sa pagtanda at ang posibleng pag-unlad ng magkakatulad na mga karamdaman, lalo na ang pagkabalisa sa matematika at paaralan.
Tagal at gastos ng therapy
Mahirap gumawa ng pahayag tungkol sa tagal ng dyscalculia therapy. Sa karamihan ng mga kaso, ang therapy ay umaabot ng hindi bababa sa isang taon. Gayunpaman, ang pag-unlad ay napakahirap hulaan sa mga indibidwal na kaso.
Ano ang mga sanhi at panganib na kadahilanan?
Mga posibleng kadahilanan ng panganib
Ang mga sakit sa utak ng maagang pagkabata at epilepsi ay maaaring mag-trigger ng dyscalculia. Bilang karagdagan, ang mga salik na psychosocial at pang-edukasyon ay may mahalagang papel.
Mga sanhi ng genetic
Ang mga pag-aaral na may mga pamilya at kambal ay nagmumungkahi na ang dyscalculia ay sa ilang mga lawak namamana. Humigit-kumulang 45 porsiyento ng mga apektado ay may mga kamag-anak na may mga karamdaman sa pag-aaral.
Minsan nangyayari ang dyscalculia sa konteksto ng mga genetic disorder tulad ng Turner syndrome o phenylketonuria.
Koneksyon sa dyslexia?
Paano sinusuri at nasuri ang dyscalculia?
Ang maagang pagsusuri ng dyscalculia ay mahalaga upang ang apektadong bata ay makatanggap ng angkop na suporta bilang karagdagan sa mga aralin sa paaralan. Sa ganitong paraan lamang mabilis na maisara ang mga gaps sa kaalaman at hindi mawawalan ng ugnayan ang bata sa mga aralin.
Diagnostic na panayam
Ang mga espesyalista sa mga kapansanan sa pag-aaral ay mga psychiatrist ng bata at kabataan o mga kaukulang psychotherapist. Upang simulan ang diagnostic interview, mahalagang tanungin ng doktor ang parehong mga magulang at ang apektadong bata tungkol sa dyscalculia. Ang mga hindi pagkakaunawaan ay madalas na nilinaw sa puntong ito.
Pagkatapos ay nakikipag-usap siya sa mga magulang nang detalyado tungkol sa mga sintomas ng dyscalculia ng bata. Ang anumang mga sakit sa pag-unlad ng wika at motor ay dapat ding talakayin. Maaaring mayroon ding mga sikolohikal na stress na nakakabawas sa pagmamaneho ng bata. Panghuli, isasaalang-alang din ng doktor ang sitwasyon ng pamilya upang matukoy ang anumang mga stress ng pamilya. Sa wakas, ang tanong kung ang mga hakbang ay ginawa laban sa dyscalculia ay dapat ding linawin.
Ang batayan para sa pagsusuri ay ang survey ng status ng pagkatuto at pag-unlad ng paaralan. Kasama dito ang ulat mula sa paaralan. Ang ulat na ito ay dapat sumaklaw sa lahat ng mga lugar ng paaralan kabilang ang pagganyak ng bata, dahil minsan ang mahinang mga kasanayan sa wika ay nauugnay din sa dyscalculia. Ang madalas na pagbabago ng klase at paaralan ay isa ring panganib na kadahilanan para sa mga kahirapan sa akademiko.
Mga Pagsubok
Eksaminasyong pisikal
Ang isang masusing pisikal na pagsusuri ay mahalaga upang matukoy ang anumang mga depisit sa neurological o pandama tulad ng mga kakulangan sa atensyon, mga problema sa pagsasalita, mga problema sa memorya, at visual-spatial na kahinaan. Ang partikular na atensyon ay dapat bayaran sa mga problema sa paningin at pandinig. Tinutukoy ng manggagamot ang mga kakayahan sa intelektwal sa pamamagitan ng isang standardized intelligence test.
Ang diagnosis ng "dyscalculia" ay ginawa kapag ang mga sumusunod na pamantayan ay natugunan:
- Sa standardized na mga pagsusulit sa aritmetika, isang resulta sa pinakamasamang sampung porsyento ang nakakamit.
- Ang intelligence quotient ay higit sa 70.
- Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga resulta ng mga pagsusulit sa arithmetic at ang intelligence quotient ay makabuluhan.
- Ang dyscalculia ay lumitaw bago ang ikaanim na baitang.
Mahalagang ibukod ang posibilidad na ang "kahinaan sa matematika" ay umiiral lamang dahil sa kakulangan ng pagtuturo, mga sakit sa neurological o emosyonal na karamdaman. Kung ito ang kaso, ang doktor ay gumagawa ng diagnosis ng dyscalculia, na isinasaalang-alang ang lahat ng pamantayan.
Ano ang kurso ng sakit at pagbabala?
Kung walang indibidwal na suporta, gayunpaman, maliit na pag-unlad ang maaaring asahan sa proseso ng pag-aaral at ang mga pagkakataong pang-edukasyon ay lubhang nababawasan. Sa istatistika, ang mga apektado ay umalis ng paaralan nang mas maaga at may mga problema sa karagdagang bokasyonal na pagsasanay.
Nilinaw nito na ang suporta ay dapat na magsimula nang maaga upang mabawasan ang mga disadvantages na dulot ng "kahinaan sa matematika" at upang paganahin ang normal na pag-unlad ng pag-aaral.
