Para sa isang bata, ang paglalaro ay kumakatawan sa isang mahalagang papel sa pag-unlad nito. Sa pamamagitan ng mga laro, hinamon at hinihikayat, kung kaya't bakit maglaro terapewtika ay ginamit at binuo bilang isang diskarte sa pagpapagaling para sa iba't ibang mga karamdaman mula pa noong 1920. Depende sa uri ng terapewtika, natukoy ang mga tiyak na lugar.
Ano ang play therapy?
maglaro terapewtika ay isang psychoanalytic diskarte na ginamit sa sikolohiya ng bata. Ito ay binuo noong unang isang-kapat ng ika-20 siglo ng psychoanalyst na Hermine Hug-Hellmuth. Ang Play therapy ay isang psychoanalytic diskarte na ginamit sa psychology ng bata. Ito ay binuo noong unang isang-kapat ng ika-20 siglo ng psychoanalyst na Hermine Hug-Hellmuth. Sa mga sumunod na taon ito ay pinagtibay at higit na binuo ng iba`t ibang mga tao. Ang katawan ng bata ay pinasigla upang gumaling sa loob ng balangkas ng iba't ibang mga laro bilang isang therapeutic na panukala. Sa paggawa nito, natural na sinusunod ng mga pasyente ang kanilang likas na likas na pag-play, na nag-aambag sa kanilang pag-unlad at nagsisilbi upang bumuo ng iba't ibang mga katangian ng character. Nagtataguyod din ito pag-aaral pag-uugali Ang mga bata ay natututo tungkol sa kanilang sarili at kanilang kapaligiran sa pamamagitan ng paglalaro at pasiglahin ang kanilang utak. Sa ganitong paraan, ang bata memorya ay stimulated at ang mga bata malaman upang ipahayag ang kanilang mga sarili. Mga kahirapan sa pagkabata na hindi maaaring mastered ng mga magulang ay maaaring mamuno sa mga problemang sikolohikal. Kadalasan ang mga magulang ay hindi makayanan ang mga problemang ito nang mag-isa. Dito makakatulong ang play therapy, dahil natutunan din ng magulang o tagapag-alaga ang partikular na paraan ng pagpapahayag ng kanilang anak. Bilang karagdagan, maaaring gumamit ang therapist ng pag-play upang matukoy kung kailangan ng mas mahabang therapy. Para sa mga bata hanggang sa mga tinedyer na taon, ang play therapy ay ang paraan ng pagpili upang ipahayag ang kanilang mga sarili na hindi sa pagsasalita pati na rin upang harapin ang mga saloobin na hindi nila naipahayag.
Pag-andar, epekto at mga layunin
Ang mga layunin ng play therapy ay, sa isang banda, ang pagbawas ng mga pag-uugali ng neurotic at pagkuha ng bagong kaalaman. Sa kabilang banda, ginising ng bata ang kanyang mga kakayahan at natutunan na sabihin ang kanyang damdamin. Bilang karagdagan, mayroong ang pag-aaral ng pagpapahalaga at pagtanggap ng sariling sarili. Ang isa pang layunin ay ang pagbuo ng mga diskarte para sa paglutas ng problema at ang pagbuo ng katatagan ng emosyonal. Ginagamit ang play therapy, halimbawa, kapag ang mga bata ay nagdurusa mula sa mga pagkaantala sa pag-unlad o pagbagal. Bilang karagdagan, madalas na may mga problemang emosyonal at psychosomatik. Ipinapakita ang kanilang mga sarili sa pagkabalisa, agresibo o madalas mahiyain na pag-uugali. Lumilitaw ang mga bata na hindi mapakali, makalikot, o tumanggi na makisali sa mga aktibidad nang sama-sama. Emosyonal diin maaari mamuno sa talamak tiyan sakit at ulo, na kung saan walang pisikal na dahilan ang maaaring matagpuan. Nakasalalay sa kanilang edad, ang mga apektadong bata ay maaaring dumumi o magbasa muli ng kanilang sarili, kahit na lampas na sa edad na iyon. Ginagamit din ang play therapy para sa mga paghihirap sa lipunan. Ang mga apektadong bata ay bihirang maglaro, kadalasan ay may kaunting kaibigan, at nahihirapan na lumapit sa ibang mga bata. Hindi nila alam kung paano kumilos sa iba at madalas na nagkakaproblema sa pagsunod sa mga patakaran. Sa paaralan, maaari silang maging tagalabas, at sa bahay, halimbawa, mayroong matitinding tunggalian sa mga kapatid. Ang mga dahilan para sa mga problemang pang-emosyonal ay maaaring maging sari-sari. Ang mahirap na mga panloob na sitwasyon ay madalas na responsable. Kabilang dito ang mga paghihiwalay o diborsyo ng mga magulang pati na rin ang mga paglipat o pagkalugi na dapat nilang harapin. Kung ang bata mismo ay may sakit o ang isang malapit na tao ay may sakit, nangangahulugan ito ng matindi diin, Kung saan maaari mamuno sa kawalang-interes o pagsalakay. Sa labas ng bahay, ang pananakot at karahasan sa paaralan ay maaari ding maging sanhi ng mga problema sa pag-uugali. Upang hindi lamang malaman ang mga bagay na ito, ngunit din upang makahanap ng posible solusyon, iba't ibang mga uri ng paglalaro ang ginagamit sa therapy. Kabilang dito ang iba't ibang mga uri ng pag-play na gumagana, na ginagamit kasama ng mga sanggol at sanggol. Dito, ang mga bagong kasanayan ay nakuha sa pamamagitan ng pag-uulit ng mga pagkakasunud-sunod ng pagkilos. Ang isa pang pagpipilian ay tinaguriang paglalaro ng simbolo, kung saan dapat kabisaduhin ang mga pag-uugali o bagay. Ang gawain ng paggaya sa mga magulang ay posible rin, kung saan dapat gawing kilos ang mga gawa-gawa. Bilang karagdagan, sa paglalaro ng konstruksyon natututo ang bata na ayusin ang sarili, upang matuto sa pamamagitan ng pagkabigo at mag-eksperimento. Bilang karagdagan, natututunan ang mga pag-uugali sa lipunan sa pamamagitan ng pag-play ng papel. Karaniwan itong ginagawa sa pamamagitan ng mga laro ng doktor o tatay-ina-anak, kung saan ang bata ay kumukuha ng isa sa mga tungkulin. Ito ay isang paraan ng pagpoproseso ng positibo at negatibong karanasan at pagbibigay sa mga pahiwatig ng therapist sa mga paghihirap. Sa mga laro sa panuntunan, natututo ang mga bata na manatili sa mga kasunduan. Natutunan din nilang harapin ang pagkabigo at bumuo ng pag-unawa sa tama at mali. Ang paunang kinakailangan para sa paglalaro ng panuntunan ay ang kakayahang ipahayag ang sarili nang naaangkop sa pagsasalita o hindi ayon sa salita. Karamihan sa mga pamamaraang ito ay ginagamit din ng mga espesyal na tagapagturo at tagapagturo ng curative.
Mga tampok
Ang Play therapy ay may ilang mga espesyal na tampok. Una at pinakamahalaga sa mga ito ay ang kawalan ng isang kapaligiran ng therapy. Ang mga batang sumasailalim sa sikolohikal na paggamot ay madalas makaramdam ng pamimilit o pananakot. Sa play therapy, sa kabilang banda, maaari silang makapagpahinga at mabilis na makalimutan ang mismong therapy. Mas madali din para sa kanila na kumonekta sa therapist. Sa pamamagitan ng iba't ibang mga laro, likas na ginising ang kagalakan at kaguluhan pati na rin ang pag-usisa. Nakakatulong ito sa isang natural na pag-unlad ng bata at nag-aalok ng posibilidad ng paglalahad. Ang mga katangian ng play therapy ay, halimbawa, desensitization sa pamamagitan ng mga paulit-ulit na laro, nakakalimutan ang oras at pakikipag-ugnayan sa kapaligiran. Ang pagpapahalaga sa sarili ay pinalakas at ang paglalaro ay nagsisilbing outlet para sa mga nadaramang damdamin. Nagtuturo din ito sa mga bata na bigkasin at ipahayag ang kanilang sarili sa wika. Bilang isang resulta, ang mga problema ay maaaring mas mahusay na makitungo at malutas.
