Klase ng 1
Kahit na sa mga pre-school na taon, ang mga bata ay gumagawa ng iba't ibang mga karanasan sa mga bilang, dami at sukat, pati na rin sa puwang at oras. Ang kaalaman at kasanayang ito ay kinuha at binuo sa mga paunang aralin. Sa mga aralin sa matematika ng una taon ng paaralan, ang tamang notasyong bilang ay ipinakilala din at, bilang karagdagan sa pagpili at pagbuo ng iba't ibang mga nakaraang karanasan, ipinakilala ang mga unang operasyon (karagdagan at pagbabawas).
Upang makakuha ng isang pananaw sa mga pagpapatakbo ng matematika, ang pagpapakilala ng mga pagpapatakbo ay magaganap muna sa antas ng pagkilos. Sa gayon ang pagdaragdag ay walang iba kundi ang pagdaragdag (dagdagan, idagdag, punan), ang pagbabawas ay kinakatawan ng pag-alis (bawasan, paikliin). Sa pamamagitan ng pag-unawa at iba't ibang pagsasanay, ang paglipat sa antas ng simboliko ay madali para sa karamihan sa mga bata, ngunit mayroon ding mga paglihis at anomalya, na nakalarawan sa ibaba. Mga Numero ng Mga Katangian at Mga Relasyon | Karagdagan | Pagbabawas
- May mga problema sa takdang pares.
- Mga problema sa pagtukoy ng dami (ilan ang 6 na oso?)
- Mga problema sa pag-check sa perceptual na pagsusulatan ng mga elemento ng dalawang set
- Mga problema sa pagkumpleto ng mga relasyon (... mas mababa sa…,… mas malaki sa…, pantay)
- Numero ng rotator (12 sa halip na 21) sa
Klase ng 2
Pagpapalawak ng puwang ng numero: karagdagan at pagbabawas:
- Mga problema sa pag-unawa sa sistema ng halaga ng lugar P
- May mga problema sa mga bilang ng pagbabasa
- Mga problema kapag nagsusulat ng mga numero sa pamamagitan ng tainga
- Ang pagkalkula sa mga daliri ay napanatili
- Ang mga gawain ng maliit na Einsplusein (mga gawain sa pagdaragdag at pagbabawas sa ZR hanggang sa 20) ay hindi pa awtomatiko
- Ang pagdaragdag at pagbabawas ay ginagawa lamang sa pamamagitan ng pagbibilang (nasa daang talahanayan din)
- Mga problema sa istraktura ng mga scheme ng pagkalkula. (Ang pagdaragdag hanggang sa susunod na tenner at pagkatapos ay karagdagang: UNA…, TAPOS)
- Mga problema sa makatotohanang pagkalkula na hindi dahil sa mga kakulangan Mga kahinaan sa makabuluhan
Klase ng 3
Pagpapalawak ng puwang ng numero: karagdagan at pagbabawas:
- Mga problema sa pag-unawa sa sistema ng halaga ng lugar.
- May mga problema sa mga bilang ng pagbabasa
- Mga problema kapag nagsusulat ng mga numero sa pamamagitan ng tainga.
- Ang pagkalkula sa mga daliri ay napanatili.
- Ang mga gawain ng maliit na Einsplusein (mga gawain sa pagdaragdag at pagbabawas sa ZR hanggang 20) ay hindi pa awtomatiko.
- Ang pagdaragdag at pagbabawas ay ginagawa lamang sa pamamagitan ng pagbibilang.
- Mga problema sa pag-unawa sa gawain, baligtarin at pantulong na gawain
- Mga problema sa istraktura ng nakasulat na karagdagan
- Mga problema sa pagdaragdag (mga pandagdag na gawain) at sa gayon ay may mga problema rin sa istraktura ng nakasulat na pagbabawas
- Ang mga problema sa nakasulat na pagbabawas ng maraming minutong pagtatapos (= mga numero na ibabawas mula sa isang numero)
- May mga problema sa pag-save ng mga intermediate na resulta
- Mga problema sa makatotohanang pagkalkula na hindi dahil sa mga kakulangan Mga kahinaan sa makabuluhan
Lahat ng mga artikulo sa seryeng ito:
