Mga form sa pagtuturo sa elementarya
Sa elementarya, ang magkakaibang anyo ng pagtuturo ay madalas na ihalo upang matugunan ang mga pangangailangan ng lahat ng mga uri ng mga nag-aaral. Ang isang sari-sari na pagtuturo ay maaaring dagdagan ang pagganyak ng mga mag-aaral sa elementarya. Dito maaari mong malaman kung paano pinakamahusay na kabisaduhin ng iyong anak ang impormasyon sa paaralan: Aling uri ako ng pag-aaral?
Bilang karagdagan sa klasikong saradong mga aralin, ang halaga ay madalas na nakalagay sa mas bukas na mga elemento. Pinapayagan ang mga mag-aaral na magtrabaho sa mga paksang kanilang sarili sa kapareha o pangkatang gawain upang ang mga mag-aaral ay maaaring matuto kasama at mula sa bawat isa. Ang ilang mga paaralang elementarya ay nag-aalok sa mga mag-aaral ng gawaing pagawaan sa ilang mga aralin.
Maaari itong maganap sa konteksto ng ilang mga paksa, ngunit karaniwang ito anyo ng pagtuturo ay walang isang nakapirming lugar sa timetable. Sa gawaing pagawaan, ang mga bata ay may pagkakataon na magtrabaho sa iba't ibang mga paksa sa kanilang sariling bilis sa napiling sarili pag-aaral mga istasyon. Sa pamamagitan ng ganyan pag-aaral mga istasyon ang mga bata matuto ng self-organisadong pag-aaral at pagpipigil sa sarili. Hindi lamang maraming mga paaralang elementarya, ngunit halos lahat ng mga paaralang sekondarya ay nag-aalok ng mga aralin sa proyekto isang beses sa isang taon o bawat dalawang taon, na madalas na tinatawag na mga linggo ng proyekto.
Sa linggong ito, nagtatrabaho ang mga mag-aaral sa mga paksang kinagigiliwan nila at hindi nakakahanap ng lugar sa normal na buhay sa paaralan. Bilang isang patakaran, ang linggong ito ng proyekto ay nag-aalok ng mga interactive na aralin at hindi pangharap na pagtuturo, kung saan ang mga bata ay madalas na pinapayagan na gumawa ng isang bagay sa kanilang sarili. at walang init sa paaralan
Hilbert Meyer tungkol sa pagtuturo
Si Hilbert Meyer ay ipinanganak noong 1941 at isang pedagog na Aleman at propesor para sa pedagogy sa paaralan sa Carl von Ossietzky University sa Oldenburg. Si Meyer ay naging kilala sa kanyang mga aklat-aralin tungkol sa didactics at para sa kanyang pagsusumamo para sa pagtuturo na nakatuon sa aksyon. Siya ay itinuturing na isang ilaw ng pedagogy ng paaralan.
Binubuo ni Meyer ang sampung pamantayan para sa pagsusuri at pagsusuri ng pagtuturo, tulad ng balanse sa pagitan ng indibidwal at nakikipagtulungan pag-aaral. Gayunpaman, si Meyer ay hindi lamang nag-aalala sa pagbuo ng aralin, ngunit din sa pamamahala ng paaralan at pamumuno ng mga kawani ng pagtuturo.
