Physical Education

Mga kasingkahulugan sa pinakamalawak na kahulugan

Kilusan kindergarten, paggalaw sa edad na pre-school, koordinasyon ng paggalaw

pagpapakilala

Ang sumusunod na impormasyon ay nagsisilbi sa pagpapaunlad ng paggalaw sa mga sanggol, sanggol at preschooler. Ang paggalaw sa edad na ito ay dapat na malinaw na naiiba mula sa paggalaw sa pagkabata. Ang pangunahing layunin ng pisikal na edukasyon ay upang itaguyod ang kalayaan at pag-uugali sa lipunan ng bata.

Sa harapan ay ang kakayahan sa sarili, kakayahan sa propesyonal at kasanayan sa panlipunan. Ang mga sumusunod na prinsipyo ng didaktiko ay dapat isaalang-alang: Bilang karagdagan sa pag-unlad ng kasanayan sa koordinasyon, ang mga sanggol ay dapat makakuha ng pisikal na karanasan, kamalayan sa sarili, karanasan sa pandama, karanasan sa lipunan at karanasan sa materyal. - Pagsunod sa bata

• Pagkabukas ng isip
• Boluntaryong
• Mga pagpipilian sa paggawa ng desisyon
• Nakatuon sa karanasan
• Kumikilos sa sarili

Pamamaraan at pakikitungo sa maliliit na bata

Ang mga gawain ay dapat palaging itakda sa isang parang bata. Hindi dapat bigyan ang mga bata ng pakiramdam na nasobrahan sila sa gawain. Ang independiyenteng pagsubok at error ay dapat humantong sa isang solusyon upang makuha ng mga bata ang pakiramdam na nalutas nila ang gawain sa kanilang sarili.

Ito ay tungkol sa pagwawasto at pagpapabuti ng background, ngunit higit na mahalaga tungkol sa pang-unawa sa kapaligiran at ang naka-target na pagsasanay ng kooperasyon sa mga bata na nakikipaglaro. Lalo na inirerekomenda ang mga landscapes ng paggalaw, kung saan mabubuhay ng maliliit na bata ang kanilang pagkamalikhain at imahinasyon. Lalo na sinanay ang kalayaan, pagkusa at pag-uugali ng kooperatiba.

Ang maliliit na bata ay dapat palaging magdala ng kanilang sariling mga ideya sa tanawin ng paggalaw. Ang pamamaraan ng pagtuturo ay dapat pangasiwaan ng mga bata sa edad na ito. Ang pag-uugali at pagtuturo lamang ng pag-uugali kung ang mga bata ay malinaw na nais na malaman ang isang kasanayan.

Nagreresulta ito sa mga sumusunod na alituntunin para sa disenyo ng edukasyon sa paggalaw: Kung maaari, ang pagtuturo ay dapat palaging maganap sa mga klase sa edad na magkakaiba, upang ang mga mas bata na bata ay matuto mula sa mga mas matatandang bata at mas nakatatandang bata na matulungan ang mga mas bata. Bilang karagdagan, ang mas matatandang mga bata ay hinalinhan ng mapagkumpitensyang presyon. Ang isang may awtoridad o laissez-faire na istilo ng edukasyon ay dapat na iwasan sa lahat ng gastos.

Ang isang estilo ng edukasyon na pinagsama-sama sa lipunan, sa kabilang banda, ay nagtataguyod ng mga malikhaing aktibidad ng mga bata. Dapat tratuhin ng tagapagturo ang mga bata nang may paggalang at pagsasaalang-alang. Ang pag-uugali na hindi mapanghusga at hindi direktiba ay isang paunang kinakailangan para sa pagpapalaki ng maliliit na bata. Ang paksang ito ay maaari ding maging interesado sa iyo: Teorya ng Kilusan

• Dosis ang bagong nilalaman ng kilusan
• Pag-agaw ng mga palatandaan ng pagbagay
• Pagbabago ng mga gawain at antas ng kahirapan
• Sinasamantala ang mga kanais-nais na kundisyon
• Pagkonekta sa laro sa layunin
• Buksan ang pagpaplano at paghahanda, ngunit mag-iwan ng lugar para sa mga ideya at kagustuhan ng mga bata
• Ang pagsubok at gabay na kasanayan ay dapat na maganap na halili

Pisikal na edukasyon sa pag-unlad ng maagang pagkabata

Lalo na ang mga bata sa pagbuo ng maagang pagkabata makinabang mula sa pisikal na edukasyon. Ang mga kasanayan sa motor at pinong mga kasanayan sa motor ay natutunan sa loob ng maraming taon, kaya mahalaga na masuri ang antas ng pag-unlad at itaguyod ito nang naaayon. Bilang karagdagan sa mga kasanayan sa motor, mga bata nang maaga pagkabata bumuo din ng kanilang mga kakayahan sa pandama.

Nakikinabang sila mula sa mga ehersisyo na tumutugon sa iba't ibang mga lugar, tulad ng nakikita, pandinig at pakiramdam. Maaaring matukoy ng mga Paediatrician ang posibleng mga karamdaman sa pag-unlad, kapwa motor at neurological abnormalities, batay sa edad at katayuan sa pag-unlad nang maaga pagkabata. Bagaman may mga pahiwatig kung aling mga kasanayan ang natutunan sa isang tiyak na edad, ito rin ay isang indibidwal na proseso depende sa predisposisyon at pampatibay-loob. Ang paksang ito ay maaari ding maging interesado sa iyo: Mga pagsusuri sa U