Pupillary Reflex | Mag-aaral

Pupillary Reflex

Ang pagbagay ng mag-aaral sa namamayani na sitwasyon ng ilaw ay nakakamit ng tinaguriang pupillary reflex. Ginagawa ang isang pagkakaiba sa pagitan ng bahagi na tumatanggap ng impormasyon tungkol sa pagkakalantad at inililipat ito sa gitnang nervous system (afference) at ang bahagi na, pagkatapos maproseso ang impormasyong ito, hahantong sa pag-aktibo ng naaangkop na kalamnan (efference). Ang pag-iilaw ng isang mata ay humahantong sa isang paghihigpit ng mag-aaral, nangyayari ito sa pamamagitan ng mga sumusunod na istraktura:

Ano ang distansya ng mag-aaral?

Ang mag-aaral ang distansya ay ang distansya sa pagitan ng dalawang mag-aaral. Nahahati ito sa kabuuan mag-aaral distansya, pati na rin ang kanan at kaliwang distansya ng mag-aaral. Ang kanan at kaliwang distansya ng mag-aaral ay ang distansya sa pagitan ng gitna ng kanan o kaliwang mag-aaral at ang gitna ng tulay ng ilong.

Kung ang kanan at kaliwang distansya ng mag-aaral ay idinagdag, ang kabuuang distansya ng mag-aaral ay nakuha. Kaya, ang kabuuang distansya ng mag-aaral ay tumutugma sa colloquial na distansya ng mata. Karaniwan ang distansya ng mag-aaral ay ibinibigay sa millimeter.

Ito ay mahalaga para sa pag-angkop ng salamin at samakatuwid ay madalas na nakalista sa baso pasaporte. Kapag tinutukoy ang distansya ng mag-aaral, mahalaga na tumingin nang diretso. Kung titingnan mo ang kanan o kaliwa, ang distansya sa pagitan ng gitna ng mag-aaral at ng tulay ng ilong mga pagbabago, syempre, at pati na rin ang distansya ng mag-aaral.

Ano ang mga sanhi ng mga mag-aaral na may iba't ibang laki?

Ang lapad ng mga mag-aaral ay kinokontrol ng autonomic nervous system. Samakatuwid, maaaring hindi ito maimpluwensyang sadya. Karaniwan, ang parehong mga mata ay kinokontrol nang eksakto sa parehong paraan, upang ang parehong mga mag-aaral ay halos pareho ang laki.

Nangyayari ito depende sa ilaw na pag-iilaw. Ang bahagyang mga pagkakaiba-iba sa pag-ilid ng hanggang sa isang millimeter ay itinuturing pa ring normal. Maraming mga seksyon ng utak ay kasangkot sa pagkontrol ng lapad ng mag-aaral.

Ang midbrain ay partikular na mahalaga. Mula dito, ang mga signal ay naglalakbay sa maraming mga antas sa mga mag-aaral. Kung ang pinsala ay nangyayari sa lugar na ito, mag-aaral na may iba't ibang laki maaaring maging resulta. Ito ay maaaring sanhi ng mga pinsala, stroke o cerebral hemorrhages, halimbawa.

Ang signal mula sa midbrain ay ipinadala sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng maraming mga circuit. Maaari ring maganap ang pagkagambala sa rutang ito. Sa tinaguriang Horner syndrome, isang bahagi ng nagsasarili nervous system nasa ulo nabigo ang lugar.

Ang isang bahagi nito ay karaniwang kasangkot din sa pagkontrol ng mag-aaral. Dahil ang Horner syndrome madalas na nangyayari nang unilaterally, ang mag-aaral ay maaaring magambala sa ganitong paraan, na nagreresulta sa hindi pantay na mga mag-aaral. Bilang karagdagan, ang itaas takip ng mata nakabitin sa apektadong bahagi at lumilitaw na lumubog ang eyeball. Ang iba pang mga sanhi ng iba't ibang laki ng mag-aaral ay maaaring, halimbawa, mga kaguluhan ng mga kalamnan na inaayos ang lapad ng mag-aaral o nadagdagan ang presyon ng intracranial.