Ang pagsasama ng pandama ay tumutukoy sa pakikipag-ugnayan ng iba't ibang mga sistema ng pandama o mga katangian ng pandama.
Ano ang pagsasama ng pandama?
Ang pagsasama ng sensory ay isang proseso na nangyayari saanman sa utak. Kasama rito, halimbawa, paningin, pandinig, lasa, amoy, paggalaw, at pang-unawa ng katawan. Ang pagsasama ng sensory (SI) ay ang term na ginamit upang ilarawan ang parehong pagkakasunud-sunod ng mga impression sa pandama at isang therapeutic na konsepto na binuo ng psychologist at therapist sa trabaho na si Dr. A. Jean Ayres noong 1960s at 1970s. Napansin niya na may mga bata na nagdurusa sa isang pattern ng kaguluhan, ngunit kung saan walang napatunayan na pinsala. Ang pagsasama ng sensory ay isang proseso na nangyayari saanman sa utak. Kasama rito, halimbawa, paningin, pandinig, lasa, amoy, paggalaw, at pang-unawa ng katawan. Kung paano pinoproseso ng katawan ang mga stimuli na ito ay nag-iiba mula sa indibidwal hanggang sa indibidwal at nakasalalay sa kalidad ng mga sensory system. Ang pagsasama ng pandama ay sa gayon ang batayan para sa pag-aaral, pagsasalita at pag-arte. Ang impormasyon na kinukuha ng isa sa pamamagitan ng mga sensory system ay naproseso sa utak at pagkatapos ay isinalin sa naaangkop na mga aksyon. Nagsisimula ang pagsasama ng sensory habang pagbubuntis at napakabilis na bumuo, lalo na sa maagang bahagi pagkabata. Napakahalaga nito sapagkat sa mga unang taon, ang mga sensory system ay magkakaugnay at ang pundasyon para sa wika, ahensya, pag-uugali sa lipunan, koordinadong kilusan, at imahinasyon ay nabuo.
Pag-andar at gawain
Ang madaling makaramdam na impormasyon mula sa malalapit na pandama ay may mahalagang papel, lalo na sa mga unang taon ng buhay. Ang mga malapit na pandama ay nagbibigay sa utak ng impormasyon tungkol sa katawan at kung anong posisyon ang ginagawa nito sa kapaligiran. Ginagawa ang pagkakaiba sa pagitan ng:
- Touch o tactile sense (tactile sense).
- Sense ng balanse (kahulugan ng vestibular).
- Pakiramdam ng paggalaw at lakas (proprioceptive sense).
Kung ang isang bata sa mga unang taon ng buhay ay magagawang iproseso ng mahusay ang iba't ibang mga karanasan sa sensorimotor, maaari itong bumuo ng isang magkakaibang imahe tungkol sa mga limitasyon o posibilidad ng katawan. Ang imaheng ito ay tinatawag ding body schema. Kung ang impormasyon ng pandama ay maaaring mag-order at magkasama sa utak, ang prosesong ito ay tinatawag na "sensory integration". Ang isang mahusay na pagsasama-sama ng pandama ay kinakailangan upang ma-orientate sa kapaligiran. Para sa hangaring ito, ang lahat ng impormasyon mula sa kapaligiran o mula sa katawan ay dapat maproseso. Ang impormasyong ito pagkatapos ay matatanggap ng mga receptor na matatagpuan sa mga sensory organ. Kabilang dito ang:
- Ang pandamdam na mga corpuscle ng balat, na mahalaga para sa pagpindot.
- Ang arcuates sa Gitnang tenga para balanse at pampasigla ng gravity.
- Mga receptor sa joints at mga spindle ng kalamnan para sa mga informaitons tungkol sa saklaw ng paggalaw.
Kasunod, ang mga nerve pathway ay nagpapadala ng impormasyon sa iba't ibang mga sentro ng utak, na ang karamihan ay naproseso nang walang malay at awtomatiko. Ang mga mahahalagang proseso ay nagaganap na sa utak ng stem, ang pinakamababang seksyon ng utak. Dito, halimbawa, pinoproseso ang mga stimulus ng balanse upang ang pagbagay sa mga pagbabago sa posisyon ay awtomatikong posible. Ang walang malay na pagproseso ay mahalaga sapagkat kailangan namin ang aming pansin para sa mas mataas na pagganap.
Mga karamdaman at karamdaman
Kung ang pakikipag-ugnayan ng mga pandamdam na modalidad ay nabalisa, nangyayari ang mga karamdaman sa pagsasama ng pandama. Ang sensory integration disorder ay tumutukoy sa isang banayad na disfungsi ng neurological kung saan ang impormasyong pandama ay hindi maaaring maproseso nang sapat. Bilang isang resulta, hindi maaaring iakma ng tao ang kanyang pag-uugali sa mga kinakailangan at reaksyong hindi gaanong sadya at matino. Ang mga manifestations ay ibang-iba. Halimbawa, ang pangunahing pag-igting ng mga kalamnan ay maaaring maging hypotonic, ibig sabihin masyadong mababa, upang ang mga apektado ay kailangang gumawa ng isang may malay-tao pagsisikap upang mapanatili ang postural katatagan. Gayunpaman, ang kinakailangang pansin ay pagkatapos ay hindi na magagamit para sa iba pang mga aktibidad. Ang mga bata na nagdurusa dito ay lilitaw na napakali at hindi mapakali. Ang iba pang mga bata, sa kabilang banda, ay hindi maaaring planuhin ang kanilang mga paggalaw nang may layunin at samakatuwid ay lubos na malamya. Ang isa pang karamdaman ay nagpapakita ng sarili sa vestibular hypersensitivity, na kilala rin bilang modulation disorder. Sa kasong ito, hindi mapipigilan o mai-filter ng bata ang mga pampasigla. Kung ang bata ay may pakundangan na nagtatanggol, iniiwasan niya ang hindi inaasahang pagpindot ng mga tao o mga materyales na may kalat na kalidad ng pampasigla. Ang mga bata ay reaksyon ng nagtatanggol at agresibo sa mga naturang pagpindot. Samakatuwid, ang mga sitwasyon tulad ng mga pagsakay sa subway o mga linya ng paghihintay ay maiiwasan, na maaari ring maging sanhi ng pagkabalisa sa lipunan. Ang Vestibular defensiveness ay isang matinding anyo ng takot sa taas na na-trigger ng mga aktibidad tulad ng pagsakay sa bisikleta o pag-swing. Ang mga batang naghihirap mula sa sensory integrated disorder ay madalas na nagpapakita ng mga sumusunod na sintomas:
Sa kamusmusan:
- Pagtatanggol o inis na pag-uugali upang hawakan.
- Depensa o inis na pag-uugali sa mga pagbabago sa sitwasyon
- Hindi mapakali at umiiyak na mga yugto at napakababang antas ng aktibidad
- Mga problema sa paglunok at pagsuso
- Mga kaguluhan ng ritmo ng paggising
Sa kamusmusan o edad ng pag-aaral:
- Ang sensitivity ng tunog
- Kakulangan ng katawan o kumpiyansa sa sarili
- "Malamya" na mga bata
- Naantala ang pagpapaunlad ng motor
- Naantala ang pag-unlad ng wika
- Mga problema sa stress at pag-uugali
- Hypo- o hyperactivity
- Pag-aaral o bahagyang mga karamdaman sa pagganap
Ang mga karamdaman sa sensory na pagsasama ay resulta ng iba't ibang mga proseso. Halimbawa, maaari silang mangyari dahil sa kakulangan ng mga pampasigla sa pag-unlad. Ang paglipat at aktibong paglalaro ay samakatuwid hal. Lubhang mahalaga para sa pag-unlad. Kung hindi man ay may kaunting mga pagkakataon ang mga bata para sa madaling makaramdam ng mga karanasan at makaranas ng kaunting pisikal na pakikipag-ugnay. Ngunit ang labis na pagpapasigla ng mga stimuli ay maaari ring maging sanhi ng isang karamdaman. Bilang isang resulta, ang pagpoproseso ay nasisira at ang mga stimuli ay hindi kumpleto lamang na naililipat. Ang mga matatanda ay maaari ring magdusa mula sa isang madaling makaramdam na pagsasama ng karamdaman, karaniwang mayroon din silang mga problema bilang mga bata sa lugar ng pang-unawa o hindi ito sapat na hinamon at hinihikayat.
