Mga sintomas ng ADHD

Mga kasingkahulugan sa isang mas malawak na kahulugan

ADHD, attention deficit hyperactivity disorder, fidgety Philip syndrome, psychoorganic syndrome (POS), hyperactivity syndrome, hyperkinetic syndrome (HKS), behavioral disorder na may atensyon at konsentrasyon disorder, attention deficit hyperactivity disorder. English: Attention - Deficit - Hyperactivity - Disorder (ADHD), minimal utak sindrom, Fidgety Phil.

Buod ng ADHS

Bago ang siyentipikong pagsisiyasat sa mga lugar ng problema ng ADHD, ang mga batang iyon ay madalas na inilarawan bilang malamya at hindi mapakali. Ngayon alam natin na sa marami - ngunit sa ngayon ay hindi sa lahat - mga kaso ng isang attention deficit syndrome na may hyperactivity - ADHD - ang maaaring maging sanhi. Ang mga bata na nagdurusa sa ADHD ay nahihirapang mag-concentrate, ang kaguluhan ng isip ay napakalawak.

Kapansin-pansin din na ang gawaing nasimulan ay madalas na hindi natapos. Ito mismo ang punto kung saan ang mga problemang maaaring harapin ng isang bata na may ADHD sa paaralan ay naging malinaw. Kahit na ang katalinuhan ay nasa normal, kung minsan kahit na higit sa average na saklaw, ang bata ay hindi maaaring o lamang sa hirap na bumawi para sa mga depisit na dulot ng isang kakulangan ng konsentrasyon.

Hindi pangkaraniwan para sa mga batang may ADHD na magkaroon din ng kahinaan sa pagbasa, pagbaybay o aritmetika. Ang kumbinasyon ng ADHD at bahagyang mga depisit sa pagganap (dyslexia or discalculia) hindi maibubukod. Upang matulungan ang mga bata, dapat na isagawa ang isang naka-target na pagsisiyasat sa mga sanhi.

Ang mga pagsisiyasat sa diagnostic ay magkakaiba rin at karaniwang sumasakop sa buong lugar na pang-edukasyon ng bata. Ang mas maraming nalalaman at indibidwal na isang diagnosis ay ginawa, mas maraming indibidwal na maaaring maging isang therapy. Ang pagsaway at pang-insulto sa mga bata ay hindi nagbabago kahit ano.

Sa bahagi ng mga magulang at guro, kinakailangan ang pasensya at higit sa lahat ang pagpipigil (sa sarili). Pare-pareho na aksyon na pang-edukasyon, ang pag-set up at pagtalima ng mga napagkasunduang alituntunin ang pangunahing priyoridad. Para sa mas detalyadong impormasyon sa indibidwal na mga sub-area, mangyaring mag-click sa kaukulang paksa sa link bar sa kaliwang bahagi.

Mga sintomas ng ADHD

Tulad ng nabanggit na, ang imahe ng likid na si Philip o ang ligaw na Heinrich ay nabubuhay sa atin kapag naisip natin ang kawalan ng pansin, kung minsan ay kahit na ang pagkamuhi. Ito ang isa sa mga dahilan kung bakit ang ADHD ay tinatawag ding "Fidgety Phil" sa mundo na nagsasalita ng Ingles. Ang sumusunod na listahan ng mga posibleng sintomas ay inilaan upang magbigay ng impormasyon tungkol sa mga pattern ng pag-uugali.

Ang mga unang katanungan at unang hinala ay dapat linawin. Ang pagtatalaga ng mga sintomas ay nagsisilbi lamang bilang impormasyon tungkol sa mga kahina-hinalang katotohanan. Ang nasabing "pag-tick" ng mga posibleng pattern ng pag-uugali na nag-iisa ay hindi papalit sa isang pagbisita sa doktor at ang nagpapakilala na paglilinaw ng hindi pangkaraniwang bagay.

Ang sumusunod na katalogo ng mga posibleng sintomas ay walang paghahabol sa pagkakumpleto. Hindi rin nangangahulugan ang paglitaw ng isa o higit pang mga sintomas sa iyong anak na siya ay naghihirap mula sa ADHD. Ang diagnosis ay kumplikado at dapat gawin nang tumpak.

Dahil sa kawalan ng kakayahang mag-filter ng impormasyon (mahalaga? / Hindi mahalaga?), Ang mga naapektuhan ay permanenteng nalulula ng mga stimuli at sa permanenteng pagkapagod.

Malinaw na ang mga ganitong sitwasyon ay mahirap pasanin at ipahiwatig ang kaukulang pag-uugali ng mga apektadong tao. Habang ang ilang mga sintomas ng dalawang lugar, tulad ng: pareho, mayroon ding mga tukoy na sintomas ng ADD at ADHD. - maikling yugto ng pansin, kakulangan ng konsentrasyon at, nauugnay dito: mabilis na hindi nakakagambala, nakakalimot at hindi nag-uugali na pag-uugali.

• Sa ilalim ng ilang mga pangyayari: spatial na posisyonal na katatagan (nakalilito ang mga gilid (kanan - kaliwa) at nauugnay dito din ang pagkalito ng mga titik, mga katulad na tunog ng tunog atbp.) - Masikip na pustura ng panulat
• Mga problema sa pinong lugar ng motor
• Mga pagkaantala sa pag-unlad sa lugar ng paggalaw (huli na pag-aaral na gumapang, maglakad)
• Mga paghihirap sa pakikipag-ugnay o hindi matatag na pagkakaibigan (kawalan ng distansya, paghihiwalay, madalas na mga pagtatalo)
• Mga problema upang maisagawa ang pang-araw-araw na pagkilos sa isang kinokontrol na pagkakasunud-sunod,
• Ang mga problema sa iba pang mga lugar ng paaralan at nabuo mula sa iba pang mga kahinaan sa paaralan (hal. Pagbabasa, pagbaybay, aritmetika)

Marami sa mga sintomas na nabanggit sa itaas ay maaari ding mangyari sa mga bata na walang pansin sa depisit sa kakulangan. Sa kadahilanang ito, ang diagnosis ay napakahirap at hindi dapat gawin nang madali.

Ang kumbinasyon lamang ng isang malaking bilang ng mga nabanggit na sintomas, na paulit-ulit na nangyayari sa loob ng isang tiyak na tagal ng panahon, at ang katunayan na ang mga pag-uugali na ito ay nakakaapekto sa lahat ng mga lugar ng buhay ng isang bata, ay dapat na gumawa ng mas malapit na pagtingin at kinakailangan sa pag-limit ng diagnostic. Sa kaibahan sa isang batang walang ADHD, ang mga sintomas ng isang bata na may ADHD sa gayon ay tumatakbo sa pag-unlad ng bata sa pangmatagalang, ibig sabihin hindi sila "lumalaki". Samakatuwid dapat mong tanungin ang iyong sarili nang kritikal kung ang mga tipikal na sintomas ng iyong anak ay lumitaw din bago ang edad na anim at kung lumitaw din sila nang paulit-ulit sa maraming mga larangan ng buhay sa mas mahabang panahon.

Naitala na sa itaas na ang mga sintomas ay hindi dapat lumitaw sa isang lugar ng buhay, halimbawa sa kapaligiran sa tahanan. Para sa kadahilanang ito, ang isang diagnosis ay hindi dapat maging isang panig. Upang makakuha ng isang komprehensibo at detalyadong larawan, ang lahat ng mga lugar ng buhay ng isang bata ay dapat na "masuri" at ang kanilang pangunahing mga taong nakikipag-ugnay ay nakapanayam.

Kasama rito: Ang bata mismo ay nasuri din nang detalyado sa dalawang magkakaibang antas at sa gayon ay binibilang din para sa isang ADHD - tipikal na diagnosis:

• Mahabang mga yugto ng pag-iyak sa pagkabata (din: madalas na masamang kalagayan, mga yugto ng paglaban)
• Mga problema sa pagtulog, mga problema sa pagkain
• Maaga o huli na ang pagkuha ng wika
• Fidget, hindi makapaghintay. - Ang mga gawain ay hindi nakumpleto. Maraming hindi mahuhulaan na mga pagbabago sa pagkilos)
• Kawalan ng kakayahang manatiling nakaupo sa isang upuang permanenteng (hindi mapakali pag-uugali)
• Pagtanggi ng pisikal na pakikipag-ugnay
• Bilang panuntunan: malakas na paglalaro
• Nagsasalita
• Nagmamadaling pagsasalita ("rumbling")
• Ang pagsunod sa mga patakaran (laro) ay napakahirap
• Ang mga inhustisya ay mahirap pasanin ("pakiramdam ng hustisya")
• Clumsiness
• Kadalasan: mababang pagtingin sa sarili. Sa ilang mga kaso, ang mga takot at pagkalumbay ay maaaring magkaroon ng karampatang gulang
• ...
• Ang panayam sa mga magulang
• Ang pagtatasa ng sitwasyon ng kindergarten / paaralan
• Ang paghahanda ng isang sikolohikal na ulat
• Isang medikal na pagsusuri