Depinisyon
Ang terminong "dyslexia”Ay nagmula sa wikang Greek at nangangahulugang isang bagay tulad ng mga paghihirap sa Pagbasa Simula sa kahulugan na ito, iba't ibang mga diskarte ang nagawa sa kasaysayan upang subukang kontrolin ang sanhi at paghawak ng problemang ito. Mula sa pagsasaalang-alang ng kasaysayan ang binago na mga pagtatalaga (dyslexia, LRS, kahinaan sa pagbabasa at pagbaybay) at mga resulta ng pagtingin.
dalas
Ang mga kahinaan sa pagbasa at pagbaybay ay matatagpuan kahit saan natutunan ang isang nakasulat na wika. Ipinapalagay na humigit-kumulang 8% hanggang 12% ng lahat ng mga tao sa tatlong magkakaibang antas ng problema (madaling magaan) na magdusa mula sa isang kahinaan sa pagbasa at pagbaybay. Ang pamamahagi ng kasarian ay nagpapatunay ng paglitaw ng pagbabasa at kahinaan ng baybay na ito sa proporsyon ng tungkol sa 1: 3 sa kawalan ng mga lalaki, kung saan ipinapalagay na ito ay dahil sa isang iba't ibang pagganyak at hindi, tulad ng madalas na ipinapalagay, sa isang tukoy sa kasarian pagkahilig sa mga pagkaantala sa pag-unlad o katulad. Mga pagsasama sa ADS o ADHD naiisip din. Ang isang kahinaan sa pagbasa at pagbaybay ay maaaring sanhi ng ADS o ADHD, ngunit ang sanhi ng ADS o ADHD ay hindi isang kahinaan sa pagbasa at pagbaybay.
Pagkakaiba sa LRS
Dyslexia - hindi tulad ng dyslexia sa pagbabasa at pagbaybay - maaari ring mangyari sa anyo ng isang bahagyang kahinaan sa pagganap sa kaso ng likas na talino. Kung mayroon din ang bata discalculia, ang dyslexia ay karaniwang maaaring maibukod bilang isang bahagyang karamdaman sa pagganap. Ang sabay na paglitaw ng discalculia at ang dislexia ay maaaring maibukod.
Kapwa pag-aaral ang mga problema ay bahagyang mga lugar na apektado ng isang problema sa pag-aaral. Sa sandaling maganap ang mga problema sa pareho pag-aaral mga lugar, hindi lamang isang bahagi (bahagyang kahinaan sa pagganap) ang apektado ng isang problema. A discalculia at ang isang kahinaan sa pagbasa at pagbaybay ay maiisip, sapagkat ang bata pagkatapos ay nagpapakita ng mga pangkalahatang kahinaan sa klase.
Mga sintomas ng dislexia
Ang mga sintomas ay pangkalahatang isang indibidwal na kalikasan at dapat isaalang-alang at tasahin sa bawat indibidwal na kaso. Natutukoy kami sa pagitan ng: Kung nais mong malaman ang tungkol sa mga nagpapakilala na palatandaan, mangyaring mag-click dito: Mga sintomas ng dislexia
- Ang pangunahing manifestations ng dyslexia - dislexia
- Ang pangalawang pagpapakita ng dyslexia at dislexia
Sa mga bata na nagdurusa mula sa dislexia, maaaring sundin ang mga kasamang sintomas tulad ng pansamantalang walang pansin. Maaari itong sanhi ng isang nabalisa pandama ng pandama, ngunit din sa pamamagitan ng pag-aaral mga pamamaraan na hindi iniakma sa bata.
Bilang karagdagan, ang ilang mga bata ay nagdurusa rin mula sa mga karamdaman sa konsentrasyon, na nangangahulugang ang ilang mga aktibidad ay ginaganap lamang nang maikli o mababaw. Mahalagang banggitin na ang kakulangan ng konsentrasyon kadalasan ay umiiral lamang sa pagsusulat at pagbabasa ng mga gawain, ang iba pang mga aktibidad ay maaaring parehong masinsinang at paulit-ulit. Bukod dito, ang mga bata na naghihirap mula sa dislexia ay madalas na nagdurusa mula sa isang kakulangan ng pagganyak na pumasok sa paaralan.
Maaari rin itong humantong sa isang takot sa paaralan. Ang dahilan para dito ay kadalasang labis na mga hinihingi sa paaralan, na inaalis ang pagnanais ng bata na matuto at magturo. Karaniwan ang mga bata ay nagpapakita ng maliwanag na masamang marka sa maraming mga paksa at hindi lamang sa mga wika.
Ito ay dahil sa mahinang pagkaunawa sa teksto. Bukod dito, posible na ang mga batang naghihirap mula sa dislexia ay may napakababang kumpiyansa sa sarili dahil madalas silang harapin ang kanilang mga kakulangan sa pang-araw-araw na buhay sa paaralan kung ihahambing sa kanilang mga kaklase. Tungkol sa mga kasamang sintomas na nabanggit sa itaas, dapat palaging tandaan na hindi bawat bata na nasuri na may dislexia ay kinakailangan ding ipakita ang mga sintomas na ito.
