Dyslexia, LRS, Dyslexia, Dyslexia, Dyslexia, Dyslexia, Dyslexia, Dyslexia, Dyslexia, Dyslexic Disorder. Naka-target na therapy para sa mayroon nang dyslexia ay naiintindihan na indibidwal na pinasadya ng suporta batay sa diagnosis ng suporta at patuloy na sinusuri para sa interes ng bata (= indibidwal na antas ng pagganap ay patuloy na sinusubaybayan at ang therapy ay inangkop sa mga pagbabago). Ang isang therapy ay maaaring isagawa sa iba't ibang paraan.
Mayroong mga form ng paaralan, extracurricular at home therapy na nalalaman, na nakatuon sa mga indibidwal na lugar ng kabiguan. Bilang karagdagan, ang therapy ng pag-iisip ng bata ay madalas na kinakailangan, dahil ang madalas na mga karanasan ng kabiguan ay maaaring karagdagang fuel ang takot ng pagkabigo. Ito ay hindi bihira para sa pag-aaral magaganap ang mga pagbara.
Buod
Ang isang therapy ay hindi maaaring maging static, ngunit dapat palaging batay sa diagnosis ng suporta at sa gayon ay sa mga indibidwal na problema. Ang mas tiyak na pansin ay binayaran sa mga indibidwal na problema nang maaga, mas naka-target ang suporta ng indibidwal. Sa loob ng balangkas ng indibidwal na orientation ng therapy, ang espesyal na pansin ay dapat ding bayaran sa mga posibleng sanhi.
Kadalasan, ang paglitaw ng dyslexia ay hindi maaaring ibukod bilang isang resulta ng iba't ibang mga pang-unawa kahinaan. Bilang isang resulta, ang mga sangkap ng pang-unawa ay dapat ding na-promosyon at sinanay sa isang espesyal na paraan. Nagsasalita ang isa sa isang kumbinasyon ng sintomas at sanhi ng therapy.
Habang naglalayon ang sanhi ng therapy sa antas ng pang-unawa, ang sintomas ng therapy ay nagsisimula sa mga sintomas, dahil dito sa mga pagkakamali, na ikinategorya ayon dito. Kadalasan ang isang sikolohikal na therapy ay maaari ring maidagdag sa parehong uri ng therapy. Lalo na inirerekomenda ito kapag ang pag-iisip ng bata ay lilitaw na nasa ilalim ng pag-atake, halimbawa, kapag ang kawalan ng kumpiyansa sa sarili at / o pagkabigo sa paaralan ay naging maliwanag.
Ang causal therapy ay isang posibleng anyo ng dyslexia therapy. Batay sa ang katunayan na ang ilang mga lugar ng pang-unawa sa mga disleksiko ay madalas na hindi binuo alinsunod sa kanilang edad at maaaring gawing responsable para sa pagpapaunlad ng dislexia, ang therapy ng mga sanhi ng mga pagtatangka upang tugunan nang tumpak ang mga lugar na ito. Ang causal therapy ay pangunahing isang uri ng therapy na tumutugon sa mga sanhi ng pag-unlad ng dislexia. Dahil ang mga ito ay sa isang espesyal na paraan ng mga lugar ng pang-unawa, pangunahing ito ay isang uri ng therapy na naglalayong sanayin ang pang-unawa. Hindi alintana ang mga posibleng tagumpay, ang pagsasanay ng sentral na pang-unawa at pagproseso ayon kay Warnke, pati na rin ang pagsasanay sa pang-unawa ayon kay Prof. Fischer, ay dapat na mabanggit dito bilang mga halimbawa.
