Estilo ng Negating
Ang pagpapawalang bisa ay nangangahulugang isaalang-alang ang isang bagay bilang walang pagbabago o tanggihan ito. Ang isang negating istilo ng edukasyon ay tinatawag ding istilo ng pagpapabaya. Ang dahilan dito ay ang mga magulang ay sadyang hindi nakikibahagi sa pagpapalaki ng kanilang mga anak.
Ang mga magulang ay walang malasakit at hindi interesado sa bata at iniiwan ito sa sarili. Ang mga negatibong pinalaking bata ay hindi alam ang anumang suporta sa kanilang pag-unlad. Ang pagpapabaya ay madalas na sanhi ng matinding pisikal at sikolohikal na pinsala sa mga bata.
Ang mga bata ay nag-iisa at may mga problema sa kanilang panlipunang kapaligiran, sa kindergarten at sa paaralan. Hindi sila nakakaranas ng suporta at seguridad o mga panuntunan o limitasyon. Sa kasamaang palad, sa pagsasagawa, ang isang napabayaang istilo ng pagiging magulang ay madalas na nauugnay sa pisikal na karahasan sa pamilya.
Ang mga disadvantages ng estilo na ito ay napakalaking. Ang mga bata ay maaaring magdusa mula sa isang kakulangan ng nutrisyon at kalinisan, may malaking paghihirap sa bonding at madalas na magkaroon ng walang pagpapahalaga sa sarili. Kitang-kita ang mga ito para sa kanilang kapansin-pansin na pag-uugali sa lipunan at nagpapakita ng matitinding mga kakulangan sa paaralan. Sa karampatang gulang, nagdurusa sila partikular sa emosyonal na hindi ma-access at madaling kapitan ng pang-aabuso sa droga at alkohol. Madalas na nahihirapan silang magkasya sa buhay panlipunan at magkasya sa mga hierarchy.
Paghahambing ng mga pakinabang at kawalan
Ang autokratikong istilo ng edukasyon ay batay sa pagsunod at kabuuang pagtanggap. Ginagawa ng mga bata ang sinabi ng kanilang mga magulang at hindi kinukwestyon ang mga patakaran. Ang isang kalamangan ay ang mga bata ay maaaring tumira nang maayos sa mga hierarchy mamaya sa kanilang propesyonal na buhay.
Gayunpaman, ang mga kalamangan ay higit kaysa dito. Ang mga batang pinalaki nang autokratikong bihirang magkaroon ng pagkamalikhain o pagkusa. Sanay na sila sa paggawa ng sinasabi sa kanila.
Ang mga bata ay madalas na bumuo ng mga komplek sa pagiging mababa. Mayroon silang mas kaunting kumpiyansa sa sarili kaysa sa iba pang mga bata at madalas na mabawasan ang kanilang kawalan ng katiyakan sa pamamagitan ng agresibong pag-uugali. Halimbawa, sa paaralan, ang mga batang ito ay may posibilidad na sundin ang mga mahina dahil hindi nila alam ang ibang paraan at hindi alam kung paano upang ipahayag ang kanilang damdamin. Gamit ang may kapangyarihan na estilo ng edukasyon, mayroong isang cool na klima sa pagitan ng tagapagturo at ng bata.
Ang tagapagturo ay hindi personal at nagpapasyang mag-isa tungkol sa lahat. Mahigpit nitong pinaghihigpitan ang mga bata sa kanilang pag-uugali at ginagawa silang umaasa sa tagapagturo. Ang isang malaking kawalan ay ang kusang-loob at pagkamalikhain ng bata ay halos o hindi hinihikayat.
Sa mga pangkat, ang mga bata na pinalaki sa isang may kapangyarihan paraan ay madalas na nagpapakita ng agresibo at mapang-api na pag-uugali sa ibang mga bata. Sa kaibahan, ang demokratikong istilo ng pag-aalaga ay napaka kabaligtaran. Ang mga nagtuturo at bata ay magkasamang nagpapasya at hinihimok ang mga bata na kumilos nang nakapag-iisa at malutas ang mga problema nang nakapag-iisa.
Sa demokratikong istilo ng edukasyon, pinupuri at pinupuna ng tagapagturo ang mga bata sa isang makatotohanang at nakabubuo na pamamaraan, upang ang isang mataas na antas ng pagkamalikhain at pagiging mabubuo ay nabuo sa mga bata. Ang mga bata ay may medyo mas mahusay na mga pagkakataon upang paunlarin ang kanilang karakter at awtonomiya. Ang istilong egalitaryo ng edukasyon ay lubos na kontrobersyal.
Ang mga dakilang bentahe ng istilong egalitaryo ay ang mga bata na maging independyente, matutong bigkasin ang kanilang mga pangangailangan nang malikhaing at sa isang murang edad, at matutong talakayin ang mga ito nang may layunin. Ang mga magulang ay malapit sa bata sa edukasyon na ito, na maaaring humantong sa isang malalim na koneksyon sa pagitan ng mga magulang at anak. Gayunpaman, ang isang egalitaryong istilo ng edukasyon ay nangangailangan ng maraming oras at pasensya kung nais itong ipatupad nang tuluy-tuloy para sa ikabubuti ng bata.
Kung nagpasya ang isang bata na hindi pumunta sa dentista o hindi nais na pumasok sa paaralan dahil sa sakit ng ngipin, ang mga magulang ay madalas na kailangang talakayin nang haba upang makumbinsi ang anak ng mga pakinabang ng ilang mga bagay. Ito ay maaaring maging napaka-nakakapagod at ang mga magulang ay kailangang maging mapagpasensya upang ang ilang mga desisyon ng bata ay hindi makapinsala sa mismong bata. Gayunpaman, ang istilong egalitaryo ay madalas na nabigo sa pagsasanay.
Ang estilo ng pagiging magulang ng laissez-faire ay napaka-kontrobersyal din. Dito pinapayagan ang mga bata na gawin ang gusto nila at makialam ang mga magulang kung ito ay para sa ikabubuti ng anak. Ang istilong ito ay angkop para sa mga bata na may pananagutan at tanong ng mga bagay sa isang maagang edad.
Ang passive behavior ng mga magulang ay maaaring humantong sa mga anak na hindi pag-aaral maraming bagay, tulad ng mga hangganan, magalang na pag-uugali at pagsasaalang-alang. Ang mga bata na nahihirapan sa pag-orient ng kanilang mga sarili ay halos nawala sa laissez-faire style at madalas pakiramdam malungkot. Ang pinaka-kritikal na istilo ng edukasyon ay ang negating style, kung saan napabayaan ang mga bata.
Ang mga bata ay umaasa sa kanilang sarili at hindi natututo ng mahahalagang aspeto sa kanilang pag-unlad, tulad ng mga patakaran, limitasyon at magalang na pakikipag-ugnay sa kapwa tao. Ang mga bata ay madalas na walang pag-asa sa sarili at nahihirapan sa pag-aangkop sa paaralan at sa kanilang kapaligirang panlipunan, upang madalas silang makilala sa pamamagitan ng mga kakulangan sa paaralan at agresibong pag-uugali. Ang mga bata na lumaki na may isang negatibong istilo ng pag-aalaga ay nagpapakita ng matitinding paghihirap sa kanilang pagiging matanda upang magkasya sa lipunan at buhay sa pagtatrabaho. Ang isang estilo ng pagtanggi ay maaaring humantong sa pagbuo ng malubhang sikolohikal at pisikal na mga problema. Ang isang pagtanggi, pagpapabaya sa istilo ng edukasyon ay hindi dapat sinasadya na mailapat.
Lahat ng mga artikulo sa seryeng ito:
